Filosofia politica

1. FREQUENTANTI: STRUTTURA E OBIETTIVI DELL'ESAME
L'esame consiste in un'unica prova scritta, che si terrà subito dopo la fine del corso, in occasione di un appello riservato agli studenti frequentanti.

NB: È previsto un solo appello dedicato al programma d'esame per frequentanti: chi non sostiene la prova scritta in occasione di tale appello, dovrà dare l'esame sul programma per non frequentanti.

La prova scritta include domande a risposta aperta volte ad accertare la conoscenza e la comprensione dei testi inclusi nel programma d'esame e degli argomenti affrontati durante le lezioni e la capacità di inquadrare testi e argomenti con riferimento alle diverse finalità perseguite dalla filosofia politica. La prova si propone anche di verificare, da un lato, la capacità di declinare appropriatamente quanto appreso per rispondere in modo pertinente a quesiti specifici e di sintetizzare in modo puntuale e senza divagazioni le conoscenze acquisite e, dall'alto, la capacità di individuare le connessioni rilevanti tra i vari argomenti materia d'esame, di comprenderne le implicazioni e di valutare, anche in chiave comparativa, l'adeguatezza dei diversi approcci filosofici sui quali si concentra il corso.

Più nello specifico, la prova mira ad accertare la capacità di:
- descrivere le varie finalità perseguite dalla filosofia politica e il ruolo della teoria delle forme di governo all'interno della riflessione filosofica;
- illustrare e comparare le classificazioni dei regimi politici proposte dagli autori di riferimento, specificando gli approcci metodologici e i criteri utilizzati per elaborarle;
- delineare le modalità attraverso le quali gli autori di riferimento rendono conto del dispotismo, chiarendo quali tratti distintivi ne evidenzino e come lo collochino all'interno della classificazione dei regimi politici;
- chiarire perché, a seconda dell'approccio adottato, il dispotismo possa essere qualificato sia come categoria analitica al pari delle altre categorie incluse nella classificazione delle forme di governo, sia come riferimento per individuare regimi politici che meritano una valutazione negativa, sia come possibile degenerazione di forme di governo auspicabili;
- valutare in chiave comparativa i differenti resoconti del dispotismo offerti dagli autori di riferimento considerando la loro plausibilità, le loro implicazioni e la loro rilevanza pratica;
- spiegare perché, secondo gli autori che lo qualificano negativamente, il dispotismo sia problematico;
- delineare le soluzioni proposte dagli autori di riferimento per evitare forme di governo dispotiche o derive dispotiche e valutare la plausibilità e l'efficacia di simili soluzioni.


2. NON FREQUENTANTI: STRUTTURA E OBIETTIVI DELL'ESAME
L'esame consiste in un'unica prova scritta che comprende domande aperte volte ad accertare, da un lato, la conoscenza e la comprensione dei testi inclusi nel programma d'esame e, dall'altro, la capacità di declinare appropriatamente quanto appreso per rispondere in modo pertinente a quesiti specifici, sintetizzando in modo puntuale e senza divagazioni le conoscenze acquisite. La prova scritta mira, inoltre, ad accertare la capacità di individuare le connessioni rilevanti tra i vari argomenti materia d'esame, di comprenderne le implicazioni e di valutare, anche in chiave comparativa, l'adeguatezza dei diversi approcci filosofici sui quali si concentra il corso.

Più nello specifico, la prova si propone di accertare la capacità di:
- delineare le modalità attraverso le quali gli autori di riferimento rendono conto del dispotismo, chiarendo quali tratti distintivi ne evidenzino e come lo collochino all'interno della classificazione dei regimi politici;
- chiarire perché, a seconda dell'approccio adottato, il dispotismo possa essere qualificato sia come categoria analitica al pari delle altre categorie incluse nella classificazione delle forme di governo, sia come riferimento per individuare regimi politici che meritano una valutazione negativa, sia come possibile degenerazione di forme di governo auspicabili;
- valutare in chiave comparativa i differenti resoconti del dispotismo offerti dagli autori di riferimento considerando la loro plausibilità, le loro implicazioni e la loro rilevanza pratica;
- spiegare perché, secondo gli autori che lo qualificano negativamente, il dispotismo sia problematico;
- delineare le soluzioni proposte dagli autori di riferimento per evitare forme di governo dispotiche o derive dispotiche e valutare la plausibilità e l'efficacia di simili soluzioni.


3. VALUTAZIONE
Le risposte alle domande incluse nella prova scritta sono valutate singolarmente, attribuendo a ogni risposta un voto in trentesimi, determinato considerando la pertinenza e la completezza delle risposte e la correttezza del loro contenuto. Inoltre, le risposte sono valutate in base alla loro chiarezza espositiva, al loro livello di approfondimento, oltre che alla coerenza, alla rilevanza e all'originalità delle argomentazioni proposte.

Più nello specifico, è attribuito un voto in trentesimi:
- compreso tra 10 e 14 a risposte non pertinenti (le risposte mancanti vengono trattate come non pertinenti ed è attribuito loro automaticamente un voto pari a 10/30);
- compreso tra 14 e 17 a risposte incomplete;
- compreso tra 12 e 17 a risposte pertinenti e complete ma non corrette;
- compreso tra 18 e 23 a risposte pertinenti, complete e corrette, che contengono gravi inesattezze o eccessive divagazioni e/o che risultano poco chiare, non dettagliate, non contestualizzate o non supportate da argomentazioni;
- compreso tra 24 e 26 a risposte pertinenti, complete e corrette che contengono inesattezze o divagazioni marginali e/o che risultano poco chiare, non adeguatamente dettagliate, non adeguatamente contestualizzate o non supportate da argomentazioni pienamente soddisfacenti;
- compreso tra 27 e 28 a risposte pertinenti, complete e corrette, che non contengono inesattezze o divagazioni, che risultano chiare, opportunamente dettagliate, ben contestualizzate e supportate da argomentazioni pienamente soddisfacenti;
- compreso tra 29 e 30 a risposte pertinenti, complete e corrette che non contengono inesattezze o divagazioni, che risultano chiare, opportunamente dettagliate, ben contestualizzate, supportate da argomentazioni pienamente soddisfacenti, esaustive e che includono spunti di originalità;
- pari a 30 e lode a risposte pertinenti, complete e corrette, che non contengono inesattezze o divagazioni, che risultano chiare, opportunamente dettagliate, ben contestualizzate, supportate da argomentazioni pienamente soddisfacenti ed esaustive e che dimostrano la capacità di rielaborare e articolare nozioni e conoscenze acquisite in modo rigoroso e originale.

Il voto complessivo per la prova scritta è determinato dalla media tra i voti attribuiti a ogni risposta. La media è arrotondata per eccesso da 0.5 in su, 30 e lode equivale a 33 e la lode si ottiene se la media tra i voti attribuiti alle singole risposte è pari o superiore a 31.5.