Cultura indiana ii

Scopo dell'insegnamento è promuovere, attraverso le solide e diversificate conoscenze possedute dagli studenti/dalle studentesse relativamente alla cultura indiana, un'articolata riflessione sui concetti di diversità e di inclusività in seno alla tradizione indiana, soffermandosi sia sui modelli concettuali elaborati nel corso della storia pre-coloniale, sia sull'influenza delle risorse teoriche che hanno accompagnato l'opera di colonizzazione del Paese, e sia sulla loro persistenza e sulla reazione a esse nell'India indipendente. In particolare, l'insegnamento offrirà gli strumenti per indagare le declinazioni delle idee di differenza e inclusione in diversi spazi socio-teorici dell'attualità indiana, promuovendo, dove possibile e opportuno, un confronto con la coeva esperienza europea. L'insegnamento, inoltre, intende fornire agli studenti/alle studentesse le risorse teoriche, linguistiche e retoriche, per farsi interpreti della specificità socio-culturale indiana in tutta una serie di ambiti in cui è implicato un discorso sull'identità individuale o collettiva, sull'idea di persona e individuo, sul rapporto fra sé individuale e ambiente circostante.

Ci si aspetta che gli studenti/le studentesse siano in grado di comprendere e di spiegare a chi non ne ha conoscenza le prospettive teoriche e ontologiche e i modelli concettuali espressi dalla tradizione socio-culturale indiana in relazione ai temi dell'identità, della differenza e dell'inclusione. Gli studenti/le studentesse dovranno essere in grado di impiegare le solide e articolate conoscenze teoriche maturate in rapporto alla storia, al pensiero filosofico e religioso, alle strutture sociali e giuridiche, all'attualità politica ed economica dell'India, per promuovere la creazione di spazi pluriculturali, in cui le istanze e le specificità socio-culturali indiane siano tradotte, veicolate e rese comprensibili in contesti esuberanti, esterni ed estranei alla società indiana.