Mitologia classica
A.A. 2024/2025
Obiettivi formativi
L'insegnamento intende offrire allo studente una preparazione d'insieme sui contenuti della disciplina e una serie di strumenti ermeneutici provenienti da discipline diverse, ma, in particolare, fondati sulla disamina di dossier letterari, documentari e iconografici. Si propone altresì di integrare i propri obiettivi con quelli individuati dai corsi di laurea Magistrale in Lettere Moderne e in Filologia letterature e storia dell'Antichità, con particolare attenzione per il percorso antichistico.
Risultati apprendimento attesi
Conoscenze: Il corso guiderà lo studente alla consapevolezza delle diverse possibilità ermeneutiche disponibili a chi si dedichi allo studio del mito classico e fornirà anche una serie di strumenti di indagine (anche digitali) utili a lavorare su un racconto mitico antico.
Competenze: lo studente acquisirà la capacità di ragionare e interpretare fonti di epoca, natura e complessità diverse, facendo ricorso anche al linguaggio visuale. Sarà inoltre in grado di comprendere e di utilizzare i concetti di variazione e di variante e di apprezzare il rapporto dinamico fra variante locale e tessuto mitico panellenico (nazionale).
Competenze: lo studente acquisirà la capacità di ragionare e interpretare fonti di epoca, natura e complessità diverse, facendo ricorso anche al linguaggio visuale. Sarà inoltre in grado di comprendere e di utilizzare i concetti di variazione e di variante e di apprezzare il rapporto dinamico fra variante locale e tessuto mitico panellenico (nazionale).
Periodo: Primo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Mitologia Classica
Il corso si compone di tre parti:
- La prima sarà dedicata alle diverse metodologie d'approccio al mito antico e alla presentazione degli strumenti di indagine (repertori, fonti e loro tipologia);
- - La seconda sarà intitolata "Eracle/Ercole l'eroe dei margini" e sarà dedicata all'esplorazione delle fatiche canoniche e non canoniche dell'eroe : dalle fonti antiche (in Grecia e a Roma) alla cultura materiale. Questo segmento di corso coinvolge in una prospettiva multidisciplinare anche le cattedre di Letteratura Latina (LM Professoressa Chiara Torre) e di Numismatica Antica (LM professor Alessandro Cavagna), nell'ambito di un progetto pluriennale di didattica innovativa, per una contaminazione di saperi e di risorse ermeneutiche.
- La terza parte avrà una scansione laboratoriale: la classe sarà chiamata a esercitarsi sotto la guida della docente, per piccoli gruppi, nella presentazione di un dossier mitografico specifico sia dal punto di vista iconografico sia dal punto di vista letterario. La docente fornirà alcuni articoli di approfondimento dedicati a singoli miti: divinità, eroi/eroine, mostri e gruppi di figure e guiderà la classe nella creazione di approfondimenti (da presentarsi in aula) che possano anche evidenziare gli interessi individuali o del gruppo (per esempio nell'esplorazione della fortuna del mito nella contemporaneità).
Il corso si compone di tre parti:
- La prima sarà dedicata alle diverse metodologie d'approccio al mito antico e alla presentazione degli strumenti di indagine (repertori, fonti e loro tipologia);
- - La seconda sarà intitolata "Eracle/Ercole l'eroe dei margini" e sarà dedicata all'esplorazione delle fatiche canoniche e non canoniche dell'eroe : dalle fonti antiche (in Grecia e a Roma) alla cultura materiale. Questo segmento di corso coinvolge in una prospettiva multidisciplinare anche le cattedre di Letteratura Latina (LM Professoressa Chiara Torre) e di Numismatica Antica (LM professor Alessandro Cavagna), nell'ambito di un progetto pluriennale di didattica innovativa, per una contaminazione di saperi e di risorse ermeneutiche.
- La terza parte avrà una scansione laboratoriale: la classe sarà chiamata a esercitarsi sotto la guida della docente, per piccoli gruppi, nella presentazione di un dossier mitografico specifico sia dal punto di vista iconografico sia dal punto di vista letterario. La docente fornirà alcuni articoli di approfondimento dedicati a singoli miti: divinità, eroi/eroine, mostri e gruppi di figure e guiderà la classe nella creazione di approfondimenti (da presentarsi in aula) che possano anche evidenziare gli interessi individuali o del gruppo (per esempio nell'esplorazione della fortuna del mito nella contemporaneità).
Prerequisiti
Il corso non necessita di prerequisiti d'accesso e non si rivolge esclusivamente a classicisti. Tuttavia, una buona conoscenza del greco e del latino è utile per la preparazione dell'esame.
Metodi didattici
La didattica è schiettamente frontale. Il corso non necessita di prerequisiti d'accesso. Tuttavia, è vivamente consigliata la frequenza e suggerita una conoscenza di base del greco e del latino.
Materiale di riferimento
Parte A
M. Bettini, Mito. Discorso autorevole o racconto screditato; J.-P. Vernant, Mito, Treccani
Parte B
Angelo Brelich, Gli eroi greci, Adelphi
Parte C
C. Bonnet, L. Bricault, Divinità in viaggio. Culti e miti in movimento nel Mediterraneo antico, Il Mulino; dossier di testi caricato a cura della docente sul sito ariel
Non frequentanti:
Parte prima:
Non frequentanti
G. Kirk, La natura dei miti greci; J.-P. Vernant, Mito, Treccani
Parte seconda:
Emma Stafford, Herakles, Routledge
In traduzione:
Sofocle, Trachinie
Euripide, Eracle
Parte terza:
Angelo Brelich, Gli eroi greci, Adelphi
Erwin Rohde, Psiche, Laterza
M. Bettini, Mito. Discorso autorevole o racconto screditato; J.-P. Vernant, Mito, Treccani
Parte B
Angelo Brelich, Gli eroi greci, Adelphi
Parte C
C. Bonnet, L. Bricault, Divinità in viaggio. Culti e miti in movimento nel Mediterraneo antico, Il Mulino; dossier di testi caricato a cura della docente sul sito ariel
Non frequentanti:
Parte prima:
Non frequentanti
G. Kirk, La natura dei miti greci; J.-P. Vernant, Mito, Treccani
Parte seconda:
Emma Stafford, Herakles, Routledge
In traduzione:
Sofocle, Trachinie
Euripide, Eracle
Parte terza:
Angelo Brelich, Gli eroi greci, Adelphi
Erwin Rohde, Psiche, Laterza
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
La verifica dell'apprendimento, in sede di esame, è esclusivamente orale, con una votazione espressa in trentesimi. L'interrogazione consiste in un accertamento delle conoscenze di base e di quelle più specifiche legate al tema monografico proposto. Il colloquio con il docente ha, anche, il fine di accertare la capacità di ragionamento critico sullo studio realizzato e la padronanza di un lessico di base che sostenga la formulazione delle conoscenze. Precisione delle conoscenze, capacità di adottare un punto di vista critico, organizzazione dell'esposizione orale, fluidità dell'espressione e appropriatezza lessicale saranno gli indicatori presi in conto.
Gli studenti nazionali e internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Gli studenti nazionali e internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso.
Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Siti didattici
Docente/i
Ricevimento:
mercoledì ore10.45
In presenza. Cortile della legnaia piano terra, su Teams (solo su appuntamento)