Didattica della lingua francese
A.A. 2024/2025
Obiettivi formativi
Il corso offre, in un primo momento, un inquadramento disciplinare della didattica delle lingue straniere con particolare riferimento alla didattica del francese lingua straniera e, in un secondo momento, un inquadramento dei metodi glottodidattici che si sono succeduti dalla metà del secolo scorso fino ad oggi. Lo studio verterà sulle caratteristiche teoriche che un insegnante deve tener presente nelle proprie scelte e sulle applicazioni didattiche secondo alcune linee guida: che cos'è la 'lingua', come la si apprende, come la si insegna e con quali materiali. L'insegnamento è infatti un costante processo decisionale: il docente sceglie continuamente a livello di metodo, di obiettivi, di attività e di procedure in base alle proprie convinzioni, alle indicazioni dei programmi e a considerazioni di carattere pratico.
Risultati apprendimento attesi
Conoscenze e comprensione: lo studente viene a conoscenza dei documenti europei di riferimento e del susseguirsi di metodi e materiali per l'insegnamento del français langue étrangère nel corso del tempo. Capacità di applicare conoscenze e comprensione: lo studente impara in questo primo approccio alla glottodidattica a porsi il problema di fare scelte consapevoli nel programmare, insegnare e valutare una lingua straniera attraverso l'esempio del francese lingua straniera.
Periodo: Primo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento può essere seguito come corso singolo.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Periodo
Primo semestre
Programma
Il corso si intitola "La storia della glottodidattica tra XIX e XXI secolo e l'influenza del nuovo Quadro Comune Europeo di Riferimento" e si compone delle seguenti due parti, affrontate in modo integrato:
Parte A: (20 ore, 3 cfu): Il XIX secolo fino alla svolta comunicativa
Parte B: (20 ore, 3 cfu): La ricezione del Quadro comune europeo di riferimento tra il 2001 e il 2020
Il corso eroga 6 CFU. Non è possibile acquisirne 9.
Nel corso si imparerà ad osservare approcci, metodi e tecniche con riferimenti storici dell'insegnamento della lingua straniera e in particolare del français langue étrangère. In particolare ci si soffermerà sul passaggio dal metodo comunicativo all'approccio orientato all'azione. Lo studio del Quadro Comune Europeo - Volume Complementare sarà fondamentale e indispensabile per affrontare l'evolversi della disciplina. Studenti e studentesse dovranno essere in grado di preparare uno 'scenario' secondo la tendenza più recente della glottodidattica.
Il programma del corso è valido fino a febbraio 2026. Dalla sessione estiva 2027 sarà possibile presentarsi esclusivamente sul programma dell'A.A. 2025-26.
Sito del corso: https://myariel.unimi.it/course/view.php?id=3662
Parte A: (20 ore, 3 cfu): Il XIX secolo fino alla svolta comunicativa
Parte B: (20 ore, 3 cfu): La ricezione del Quadro comune europeo di riferimento tra il 2001 e il 2020
Il corso eroga 6 CFU. Non è possibile acquisirne 9.
Nel corso si imparerà ad osservare approcci, metodi e tecniche con riferimenti storici dell'insegnamento della lingua straniera e in particolare del français langue étrangère. In particolare ci si soffermerà sul passaggio dal metodo comunicativo all'approccio orientato all'azione. Lo studio del Quadro Comune Europeo - Volume Complementare sarà fondamentale e indispensabile per affrontare l'evolversi della disciplina. Studenti e studentesse dovranno essere in grado di preparare uno 'scenario' secondo la tendenza più recente della glottodidattica.
Il programma del corso è valido fino a febbraio 2026. Dalla sessione estiva 2027 sarà possibile presentarsi esclusivamente sul programma dell'A.A. 2025-26.
Sito del corso: https://myariel.unimi.it/course/view.php?id=3662
Prerequisiti
B2 corrispondente alla griglia del QCER in lingua francese. Il corso e la bibliografia sono parzialmente in francese.
Metodi didattici
Il corso adotta i seguenti metodi didattici: lezioni in classe.
Materiale di riferimento
Il corso dispone di un sito sulla piattaforma on line per la didattica Myariel, al quale si rimanda per varie informazioni. Di seguito viene indicata la bibliografia di riferimento che sarà definitivamente aggiornata prima dell'inizio del corso:
- Philippe Rezeau, Cap. 2. 2 | Évolution des approches et méthodologies en DLE depuis un demi-siècle, file su Ariel oppure https://www.yumpu.com/fr/document/view/16709900/chapitre-2-joseph-rezeau
- M. Barsi - M.C. Rizzardi, Dalla linguistica degli anni Settanta (XX sec.) alla glottodidattica, dispensa estratta da Metodi e Materiali per la didattica del francese e dell'inglese nel tempo, (Milano, Led, 2019, cap. 10, 11, 13), disponibile in epub presso LED isbn 978-88-5513-016-5
- http://promoplurilinguismo.unimi.it
- Consiglio d'Europa, Quadro Comune Europeo di Riferimento. Volume complementare, 2020 https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15120/13999 - Conseil de l'Europe, Cadre Européen Commun de Référence. Volume complémentaire, https://rm.coe.int/cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/1680a4e270
- E. Piccardo, Du communicatif à l'actionnel: un cheminement de recherche, 2014 http://www.edugains.ca/resourcesFSL/PDF/CommunicativeToActionApproach/CommunicativeToActionOriented_AResearchPathway_French.pdf
- B. North, The CEFR Companion Volume - What's new and what might it imply for teaching/learning and for assessment?, CEFR Journal - Practice and Research Volume 4, December 20, 2021,
https://cefrjapan.net/images/PDF/CEFRJournal/CEFRJournal-4-1_D_North_2021.pdf
Si vedano inoltre i materiali pubblicati sul sito del corso: https://myariel.unimi.it/course/view.php?id=396#section-20
- Philippe Rezeau, Cap. 2. 2 | Évolution des approches et méthodologies en DLE depuis un demi-siècle, file su Ariel oppure https://www.yumpu.com/fr/document/view/16709900/chapitre-2-joseph-rezeau
- M. Barsi - M.C. Rizzardi, Dalla linguistica degli anni Settanta (XX sec.) alla glottodidattica, dispensa estratta da Metodi e Materiali per la didattica del francese e dell'inglese nel tempo, (Milano, Led, 2019, cap. 10, 11, 13), disponibile in epub presso LED isbn 978-88-5513-016-5
- http://promoplurilinguismo.unimi.it
- Consiglio d'Europa, Quadro Comune Europeo di Riferimento. Volume complementare, 2020 https://riviste.unimi.it/index.php/promoitals/article/view/15120/13999 - Conseil de l'Europe, Cadre Européen Commun de Référence. Volume complémentaire, https://rm.coe.int/cadre-europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/1680a4e270
- E. Piccardo, Du communicatif à l'actionnel: un cheminement de recherche, 2014 http://www.edugains.ca/resourcesFSL/PDF/CommunicativeToActionApproach/CommunicativeToActionOriented_AResearchPathway_French.pdf
- B. North, The CEFR Companion Volume - What's new and what might it imply for teaching/learning and for assessment?, CEFR Journal - Practice and Research Volume 4, December 20, 2021,
https://cefrjapan.net/images/PDF/CEFRJournal/CEFRJournal-4-1_D_North_2021.pdf
Si vedano inoltre i materiali pubblicati sul sito del corso: https://myariel.unimi.it/course/view.php?id=396#section-20
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
Esame orale:
L'esame consiste in un colloquio in italiano e una prova orale in francese sui contenuti del corso e sulle unità didattiche costruite durante il corso.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente. Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
L'esame consiste in un colloquio in italiano e una prova orale in francese sui contenuti del corso e sulle unità didattiche costruite durante il corso.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente. Le modalità d'esame per studenti con disabilità e/o con DSA dovranno essere concordate col docente, in accordo con l'Ufficio competente.
Docente/i
Ricevimento:
Su appuntamento via mail in presenza o su Teams
Sezione di Francesistica - Piazza S. Alessandro 1