Cultura inglese ii

Il corso, che si affida principalmente ai metodi e agli strumenti degli studi culturali, analizza alcuni momenti della storia recente della Gran Bretagna. Dopo una sezione dedicata all'inasprimento delle politiche di immigrazione e al tentativo di contrastarle attraverso l'impegno civile e lo storytelling, l'attenzione si concentrerà, in particolare, su quelle voci dissenzienti e critiche che hanno avuto modo di articolarsi in forme diverse e hanno posto in discussione i discorsi pubblici dominanti riguardo l'identità nazionale. I giovani, gli immigrati, la working class sono rappresentativi delle voci marginali e dissenzienti che nel corso degli ultimi decenni hanno incrinato l'apparente omogeneità identitaria britannica e l'insieme dei discorsi egemoni sulla Britishness, a volte in modalità contraddittorie e ambigue.
Attraverso la prospettiva multidisciplinare degli studi culturali si analizzeranno testi e pratiche culturali (materiali scritti, audio, video, discorsi pubblici e interventi politici) rappresentativi di produzioni culturali e ideologiche che nell'insieme costituiscono una polifonia di voci "altre" che testimoniano l'esistenza di soggettività in cerca di rappresentazione e rappresentanza.

Il programma è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti

Modulo 1 - "Il Regno Unito, i richiedenti asilo e lo 'hostile environment': Il Refugee Tales Project e lo storytelling come spazi di resistenza e di inclusione

Sullo sfondo delle complesse e controverse congiunture politiche, sociali e culturali che hanno caratterizzato l'ultimo decennio - segnato, nel Regno Unito, dal ritorno al governo dei Conservatori a partire dal 2010 e dal rigurgito di un atteggiamento isolazionista -, il modulo 1 analizzerà il rinnovato senso di attaccamento a principi esclusivi e nostalgici di identità nazionale che caratterizza attualmente il punto di vista di una parte significativa dell'opinione pubblica britannica. La sua espressione più clamorosa si è avuta nell'insofferenza contro i migranti e gli stranieri, in buona parte fomentata dalla stampa cosiddetta 'popolare', dai social media e dai partiti nazionalisti, che ha portato nel 2016 al voto a favore della "Brexit" e all'attuale inasprimento delle leggi sull'immigrazione sotto i governi di Theresa May e Boris Johnson.
Quest'ultimo aspetto sarà al centro del modulo, sostenuto dall'analisi di testi, letterari e non, che cercano di opporsi a questo pregiudizio diffuso attraverso rappresentazioni alternative di migranti, richiedenti asilo e 'racialized aliens'. Ci si concentrerà, in particolare, sull'iniziativa concreta di impegno civile di "Refugee Tales", al tempo stesso marcia, evento itinerante di "storytelling" e serie di pubblicazione di racconti che restituisce la voce ai migranti coniugando l'attività letteraria con forme innovative di inclusione e resistenza.

Modulo 2 - "The Whites have become Black!". Dalle sottoculture giovanili alla "underclass" e "British Black Lives Matter"

Dopo un'introduzione agli studi sottoculturali e ad alcune delle principali sottoculture giovanili britanniche, il modulo 2 si concentrerà sui principali episodi di protesta che hanno caratterizzato il periodo dal 1980 a oggi nel Regno Unito, passando dalle proteste "nere" degli inizi al panorama molto più variegato e ambiguo dei London Riots del 2011, in cui il denominatore comune non è stato di base etnica, bensì prevalentemente legato all'esclusione sociale, con un'ampia partecipazione di popolazione bianca disagiata e precarizzata. Si esamineranno i discorsi della politica e dei media che, attraverso concetti quali "feral youth" e "underclass", hanno cercato di depoliticizzare la crisi rappresentandola in termini di semplice criminalità e di corruzione morale. Ad essi si contrapporranno prospettive più ampie, inserite in un'analisi sociale e ideologica più stratificata. Infine, si accennerà brevemente alle recenti azioni di solidarietà nei confronti delle lotte degli afroamericani che hanno portato a una rivisitazione di Black Lives Matter in chiave British. Si accennerà anche a diverse produzioni teatrali, letterarie e musicali che hanno affrontato le problematiche dei "riots", e si proporranno dei documentari al riguardo.

Modulo 3 - Il Regno Dis-Unito: pulsioni identitarie, nuove geografie del disagio sociale e il ritorno della cultura dei confini nella Gran Bretagna della Brexit

In continuità con le analisi e le tematiche introdotte dalla sezione precedente, il modulo 3 si focalizzerà con maggiore precisione sull'atmosfera economica, socio-culturale, e identitaria che non solo ha reso possibile la vittoria referendaria del voto per l'uscita del Regno Unito dall'Unione Europea, ma continua tuttora a nutrire la circolazione di discorsi, narrazioni e modalità comunicative spesso coniugati in chiave di recupero (e soprattutto nostalgia) nei confronti di una mitica "Englishness" ipotizzata come "autentica". L'indagine sarà sostenuta da spunti tratti dall'analisi di opere saggistiche e letterarie che contribuiscono ad aprire un dibattito, in base a diverse prospettive, intorno alle profonde linee di frattura che segnano l'immaginario nazionale polarizzato della Gran Bretagna d'oggi e la paura di perdere i punti di riferimento della tradizione. I temi della manipolazione discorsiva, della frattura tra "popolo" e "élite", del ritorno dei confini saranno affrontati, in particolare, attraverso l'analisi del romanzo di John Lanchester "The Wall".

Programma
Il corso è costituito da 3 moduli di 20 ore ciascuno e sarà integrato da materiale audiovisivo, filmati e eventuali conferenze di docenti ospiti. Ulteriori suggerimenti e materiale di approfondimento saranno resi disponibili sul canale TEAMS e sul sito ARIEL del corso dopo l'inizio delle lezioni. I metodi didattici consistono, primariamente, di lezioni sincrone, durante le quali si farà ampio uso di collegamenti internet, materiale online, filmati, power point, conferenze di esperti in dialogo con i docenti, sessioni di dibattito con gli studenti. Le lezioni dei moduli 2 e 3 saranno in italiano e in inglese (con ampio uso dell'inglese), quelle del modulo 1 completamente in inglese. Per tutti i moduli, la massima parte dei testi dei materiali audiovisivi sarà in inglese. Gli studenti possono scegliere se sostenere l'esame in italiano o in inglese. Il programma è lo stesso per studenti frequentanti e non frequentanti
Il corso, che si affida principalmente ai metodi e agli strumenti degli studi culturali, analizza alcuni momenti della storia recente della Gran Bretagna. Dopo una sezione dedicata all'inasprimento delle politiche di immigrazione e al tentativo di contrastarle attraverso l'impegno civile e lo storytelling, il corso si concentrerà, in particolare, su quelle voci dissenzienti e critiche che hanno avuto modo di articolarsi in forme diverse e hanno posto in discussione i discorsi pubblici dominanti riguardo l'identità nazionale. I giovani, gli immigrati, la working class sono rappresentativi delle voci marginali e dissenzienti che nel corso degli ultimi decenni hanno incrinato l'apparente omogeneità identitaria britannica e l'insieme dei discorsi egemoni sulla Britishness, a volte in modalità contraddittorie e ambigue. Attraverso la prospettiva multidisciplinare degli studi culturali si analizzeranno testi e pratiche culturali (materiali scritti, audio, video, discorsi pubblici e interventi politici) rappresentativi di produzioni culturali e ideologiche che nell'insieme costituiscono una polifonia di voci "altre" che testimoniano l'esistenza di soggettività in cerca di rappresentazione e rappresentanza.
AI FINI DELL'ESAME QUESTO CORSO NON PUO' ESSERE SUDDIVISO IN MODULI E DEVE ESSERE SOSTENUTO PER LA TOTALITA' DEI 9 CREDITI
Modulo 1 - "Il Regno Unito, i richiedenti asilo e lo 'hostile environment': Il Refugee Tales Project e lo storytelling come spazi di resistenza e di inclusione"
(Prof.ssa Claudia Gualtieri)
Sullo sfondo delle complesse e controverse congiunture politiche, sociali e culturali che hanno caratterizzato l'ultimo decennio - segnato, nel Regno Unito, dal ritorno al governo dei Conservatori a partire dal 2010 e dal rigurgito di un atteggiamento isolazionista -, il modulo 1 analizzerà il rinnovato senso di attaccamento a principi esclusivi e nostalgici di identità nazionale che caratterizza attualmente il punto di vista di una parte significativa dell'opinione pubblica britannica. La sua espressione più clamorosa si è avuta nell'insofferenza contro i migranti e gli stranieri, in buona parte fomentata dalla stampa cosiddetta 'popolare', dai social media e dai partiti nazionalisti, che ha portato nel 2016 al voto a favore della "Brexit" e all'attuale inasprimento delle leggi sull'immigrazione sotto i governi di Theresa May e Boris Johnson.
Quest'ultimo aspetto sarà al centro del modulo, sostenuto dall'analisi di testi, letterari e non, che cercano di opporsi a questo pregiudizio diffuso attraverso rappresentazioni alternative di migranti, richiedenti asilo e 'racialized aliens'. Ci si concentrerà, in particolare, sull'iniziativa concreta di impegno civile di "Refugee Tales", al tempo stesso marcia, evento itinerante di "storytelling" e serie di pubblicazione di racconti che restituisce la voce ai migranti coniugando l'attività letteraria con forme innovative di inclusione e resistenza.
Modulo 2 - "Le sottoculture giovanili: dagli stili spettacolari ai nuovi movimenti post-politici"
(Prof. Roberto Pedretti)
Il modulo offrirà un'introduzione storica e teorica sugli studi sottoculturali, includendo l'analisi di alcune delle principali sottoculture britanniche. Si concentrerà poi sui processi che hanno condotto alla costruzione dei giovani come categoria culturale e ideologica. L'emergere dei giovani come categoria indipendente dal mondo degli adulti inizia ad articolarsi a partire dagli anni Cinquanta del secolo scorso. Se per un verso i giovani vengono visti come interpreti positivi delle profonde trasformazioni sociali ed economiche dell'epoca, essi vengono anche costruiti come "problema". È in questa cornice che il corso si propone di analizzare come l'idea di "giovani" sia mutata nel tempo e sia rappresentativa delle dinamiche e delle tensioni sociali che si sono succedute sino a oggi. In particolare, ci si soffermerà sulle proteste violente che hanno investito l'Inghilterra nel 2011 e che segnalano un profondo cambiamento nell'orientamento dei discorsi pubblici che riguardano i giovani. Esse sono anche indicative della necessità di ripensare le categorie intellettuali con cui si osservano i comportamenti giovanili.
Modulo 3 - "Un taglio nel cuore della nazione: la Gran Bretagna ai tempi della Brexit"
(Prof. Roberto Pedretti)
Il modulo, in particolare attraverso l'analisi del romanzo di Anthony Cartwright The Cut e di altri prodotti mediatici, si concentrerà su come le divisioni che sono emerse nel paese a seguito del referendum per la Brexit contraddicano i discorsi pubblici egemoni che tendono a una rappresentazione stereotipata dell'identità della Gran Bretagna contemporanea. Il tema principale del romanzo, la divisione apparentemente incolmabile e i pregiudizi che sembrano stendere un velo invisibile di incomunicabilità tra i sostenitori dei diversi campi in lotta disegnano un paese diviso e carico di tensioni in cui interi settori della società si sentono esclusi ed emarginati da molti anni. È soprattutto l'alterità rappresentata da ciò che rimane della classe operaia a cogliere nel voto referendario l'occasione per far sentire la propria voce e riaprire, con modalità ed esiti diversi, conflitti sopiti. In particolare, la lettura culturalista del romanzo cercherà di cogliere e comprendere natura e motivazioni di quelle voci delle alterità interne ed emarginate nei discorsi pubblici che sono emerse durante lo svolgersi della vicenda e che hanno in buona misura determinato il risultato del referendum.