History of the Age of Enlightenment and Revolutions
A.Y. 2024/2025
Learning objectives
The course is aimed at students of the three-year degree. The lectures are held in a seminarian form, through the analysis and discussion in the classroom of documents and texts selected and proposed by the instructor, and aim to provide an adequate awareness of the methods and purposes of historical research, the ability to critically analyze sources, and to provide a full understanding of the premises and results of historical debate.
Expected learning outcomes
By the end of the course, the student will have acquired the knowledge of the political-institutional and cultural development of European, American, and Italian history of the early-modern period, from the 18th to the 19th century. They shall also be able to place the most representative events and figures in their chronological contexts. The student will be able to use language tools to express, in a clear and effective form, concepts of a political, institutional, economic nature; they will be able to read critically historiographical works. These skills will be acquired through a direct and continuous meeting with the instructor in the classroom. Participation in meetings and seminars will also be of great importance. Students opting not to attend the lessons will be able to make use of the educational tools provided by the instructor on Ariel.
Lesson period: First semester
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course can be attended as a single course.
Course syllabus and organization
Single session
Responsible
Lesson period
First semester
Course syllabus
course title: Suddites, citizens, mothers: the condition of women in Europe between the end of the ancien régime and 1830
Part A: outlines of the history of the century of revolutions
Part B: Inventing Marianne, debates and practices of political participation (1760-1805)
Part C: Being a woman in the Europe of the Civil Code.
Part A: outlines of the history of the century of revolutions
Part B: Inventing Marianne, debates and practices of political participation (1760-1805)
Part C: Being a woman in the Europe of the Civil Code.
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
Attendance to classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence and specific language of the subject. Discussion with the teacher in the classroom is integrant part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations are envisaged.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations are envisaged.
Teaching Resources
Studenti frequentanti:
- Programma per 6 cfu (Corso+3libri):
1. Conoscenza degli argomenti trattati a lezione (parti A e B)
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
3. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
4. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
- Programma per 9 cfu (appunti+4 libri):
1. conoscenza degli argomenti trattati a lezione (parti A, B e C)
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
3. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
4. Due libri a scelta tra i seguenti titoli
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
Studenti non frequentanti:
- Programma per 6 cfu (4 libri):
1. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
3. Due libri a scelta tra i seguenti titoli:
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
- Programma per 9 cfu (5 libri):
1. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
3. Tre libri a scelta tra i seguenti titoli
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese o francese.
- Programma per 6 cfu (Corso+3libri):
1. Conoscenza degli argomenti trattati a lezione (parti A e B)
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
3. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
4. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
- Programma per 9 cfu (appunti+4 libri):
1. conoscenza degli argomenti trattati a lezione (parti A, B e C)
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
3. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
4. Due libri a scelta tra i seguenti titoli
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
Studenti non frequentanti:
- Programma per 6 cfu (4 libri):
1. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
3. Due libri a scelta tra i seguenti titoli:
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
- Programma per 9 cfu (5 libri):
1. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022 oppure C. Capra, Gli Italiani prima dell'Italia, Roma, Carocci, 2019; L. Hunt, La forza dell'empatia, Una storia dei diritti dell'uomo, Bologna, il Mulino, 2018;
2. Uno a scelta tra i seguenti titoli:
A. Rao, Lumi, riforme, rivoluzioni, Roma, 2011 o F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Roma, Officina Libraria 2021 oppure E. Brambilla, La storia di genere in Italia in età moderna, un confronto tra storiche nordamericane e italiane, Roma, Viella, 2014.
3. Tre libri a scelta tra i seguenti titoli
In italiano: C. Casanova, Regine per caso. Donne al governo in età moderna, Laterza, Roma-Bari 2014; B. Craveri, Amanti e regine : il potere delle donne, Milano, Adelphi, 2020; L. Guerci, Per una storia delle donne nell'Italia del Settecento, Alessandria, Edizioni dell'Orso, 2023; A. Verjus, Il buon marito : politica e famiglia negli anni della rivoluzione francese, Bari, Dedalo, 2012; in inglese, J. Heurer, The Family and the Nation, D. Z. Davidson, France After Revolution: Urban Life, Gender, and the New Social Order; R. Fuchs, V. Thompson, Women In Nineteenth-Century Europe, Palgrave, 2005; in francese A. Farge, Vies oubliées : au cœur du 18. Siècle, Paris, La Decouverte, 2019 ; D. Godineau, Les femmes dans la France moderne, Paris, 2015 ; C. Fayolle, La femme nouvelle, Genre, éducation, révolution, Paris, CTHS, 2017.
Gli studenti internazionali o Erasmus incoming sono invitati a prendere tempestivamente contatto col docente titolare del corso per concordare il programma d'esame, eventualmente in lingua inglese o francese.
Assessment methods and Criteria
- Method: oral exam.
- Type of examination: oral interrogation.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
- Number and types of assessment that contribute to the final evaluation: 1.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Type of examination: oral interrogation.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
- Number and types of assessment that contribute to the final evaluation: 1.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Educational website(s)
Professor(s)