Modern History
A.Y. 2022/2023
Learning objectives
The course, is aimed in particular at first-year students and intends to address the problems related to the political, economic and social dynamics of the early-modern age states from the mid-15th century to the revolutionary age and the new order imposed with the Congress of Vienna. During the lessons we will refer to the different historiographic interpretations with a consistent use of the sources from early-modern period of history, for the methodological purpose of promoting a critical reading and understanding of historical events and monographs.
Expected learning outcomes
By the end of the course, the student will have acquired the knowledge of the political-institutional, socio-economic and cultural development of the history of the early-modern period, from the 16th to the beginning of the 19th century. They shall also be able to place the most representative events and figures in their chronological and geographical contexts. The student will be able to use language tools (language properties, correct specific lexicon) to express, in a clear and effective form, concepts of a political, institutional, economic, and religious nature; they will be able to read critically historiographical works and use the main tools, including digital tools, for the research and analysis of sources. These skills will be acquired through a direct and continuous meeting with the instructor in the classroom. The discussion around the proposed sources will be an essential moment of critical reflection and methodological learning. Participation in meetings and seminars organized within the Department of Historical Studies will also be of great importance. Students opting not to attend the lessons will be able to make use of the educational tools provided by the instructor on Ariel, deepen their knowledge of main topics through special readings with the agreement with the instructor, and of course contact the instructor either by e-mail and during office hours
Lesson period: Activity scheduled over several sessions (see Course syllabus and organization section for more detailed information).
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course cannot be attended as a single course. Please check our list of single courses to find the ones available for enrolment.
Course syllabus and organization
I semester A-L
Lesson period
First semester
Course syllabus
Title of the course: Philip II and Europe, 1556-1598
Part 1: General lines of modern history, XVIth-XVIIIth c.
Part 2: : General lines of XVIth century European history
Part 3: The Dutch revolt
Part 1: General lines of modern history, XVIth-XVIIIth c.
Part 2: : General lines of XVIth century European history
Part 3: The Dutch revolt
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
Attendance to classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence and specific language of the subject. Teacher's exposition will always be integrated with the direct analysis of sources and documents in the classroom, in order to provide students with a first experience of historical research methods.Discussion with the teacher in the classroom is integrant part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching may also be based on didactic material provided on Ariel.
The teaching may also be based on didactic material provided on Ariel.
Teaching Resources
Attending students:
- Programme for 6 cfu:
1. Knowledge of the topics taught in lectures (parts 1 and 2)
2. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
3. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
4. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
- Programme for 9 cfu:
1. Knowledge of the topics taught in lectures
2. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
3. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
4. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
5. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
1. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
2. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
3. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
5. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
- Programme for 9 cfu:
1. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
2. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
3. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
4. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
5. L. Felici, La Riforma protestante nell'Europa del Cinquecento, Roma, Carocci 2016
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan for exam preparation.
- Programme for 6 cfu:
1. Knowledge of the topics taught in lectures (parts 1 and 2)
2. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
3. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
4. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
- Programme for 9 cfu:
1. Knowledge of the topics taught in lectures
2. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
3. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
4. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
5. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
1. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
2. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
3. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
5. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
- Programme for 9 cfu:
1. Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019
2. A. Spagnoletti, Filippo II, Roma, Salerno 2018, otherwise G. Parker, Un solo re, un solo Impero. Filippo II di Spagna, Bologna, il Mulino 2005;
3. A. Tallon, L'Europa del Cinquecento. Stati e relazioni internazionali, Roma, Carocci 2019
4. M. Rosa (a cura di), Le Origini dell'Europa moderna: rivoluzione e continuità, Bari, Di Donato 1977 (This book is out of print, but it is held by the Library of Historical studies)
5. L. Felici, La Riforma protestante nell'Europa del Cinquecento, Roma, Carocci 2016
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan for exam preparation.
Assessment methods and Criteria
Method: oral exam
- Type of examination: oral interrogation
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon; efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Type of examination: oral interrogation
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon; efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
II semester A-L
Responsible
Lesson period
Second semester
Course syllabus
Title of the course: War and Society in Early Modern Europe
Module 1: The Early Modern Age
Module 2: From the Absolutism to the Age of the Revolutions
Module 3: The Thirty Years War.
Module 1: The Early Modern Age
Module 2: From the Absolutism to the Age of the Revolutions
Module 3: The Thirty Years War.
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
Attendance at classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence, and specific language of the subject. During the lessons, a wide array of sources of modern history will be used, with the methodological aim of promoting a critical reading of historical events and monographs. Discussion with the teacher in the classroom is a integral part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching is also based on didactic material uploaded by the teacher on Ariel.
The teaching is also based on didactic material uploaded by the teacher on Ariel.
Teaching Resources
ATTENDING STUDENTS:
- Programme for 6 Ects:
Knowledge of the topics taught in lectures and the readings read together (modules 1 and 2)
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Knowledge of one of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008;
Hanlon G., Italia 1636. Il sepolcro degli eserciti, Gorizia, Leg, 2018 (ed. orig. Oxford, U.P., 2016).
- Programme for 9 Ects:
Knowledge of the topics taught in lectures and the readings read together (modules 1, 2 and 3)
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Knowledge of two of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008;
Hanlon G., Italia 1636. Il sepolcro degli eserciti, Gorizia, Leg, 2018 (ed. orig. Oxford, U.P., 2016).
NON-ATTENDING STUDENTS:
- Programme for 6 Ects:
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Non-attending students must integrate the manual with G.P. Romagnani, La società di antico regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2020 (or other editions).
Knowledge of one of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008.
- Programme for 9 Ects:
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Non-attending students must integrate the manual with G.P. Romagnani, La società di antico regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2020 (or other editions)
Knowledge of two of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008.
This program is valid until February 2024.
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan for exam preparation.
- Programme for 6 Ects:
Knowledge of the topics taught in lectures and the readings read together (modules 1 and 2)
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Knowledge of one of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008;
Hanlon G., Italia 1636. Il sepolcro degli eserciti, Gorizia, Leg, 2018 (ed. orig. Oxford, U.P., 2016).
- Programme for 9 Ects:
Knowledge of the topics taught in lectures and the readings read together (modules 1, 2 and 3)
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Knowledge of two of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008;
Hanlon G., Italia 1636. Il sepolcro degli eserciti, Gorizia, Leg, 2018 (ed. orig. Oxford, U.P., 2016).
NON-ATTENDING STUDENTS:
- Programme for 6 Ects:
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Non-attending students must integrate the manual with G.P. Romagnani, La società di antico regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2020 (or other editions).
Knowledge of one of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008.
- Programme for 9 Ects:
Textbook: V. Criscuolo, Storia Moderna, Milano, Pearson, 2019, or C. Capra, Storia Moderna 1492-1848, Milano, Le Monnier, 2021, up to p.420.
Non-attending students must integrate the manual with G.P. Romagnani, La società di antico regime (XVI-XVIII secolo). Temi e problemi storiografici, Roma, Carocci, 2020 (or other editions)
Knowledge of two of the following volumes:
Del Negro P., Guerre ed eserciti da Machiavelli a Napoleone, Roma-Bari, Laterza, 2022 (o altre edizioni);
Buono A., Esercito, istituzioni, territorio. Alloggiamenti militari e "case herme" nello Stato di Milano (secoli XVI-XVII), Firenze, University Press, 2009;
Dattero A., Soldati a Milano. Organizzazione militare e società lombarda nella prima dominazione austriaca, Milano, Angeli, 2014;
Elliott J.H., La Spagna imperiale, 1469-1716, Bologna, Il Mulino, 2014;
Füssel M., La guerra dei Sette Anni, Bologna, Il Mulino, 2013;
Schmidt G., La guerra dei Trent'anni, Bologna, Il Mulino, 2008;
Lynn J.A. II, Women, Armies, and Warfare in Early Modern Europe, Cambridge, U.P., 2008.
This program is valid until February 2024.
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan for exam preparation.
Assessment methods and Criteria
- Method: oral exam
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialized lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialized lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
II semester M-Z
Responsible
Lesson period
First semester
Course syllabus
Bibliography:
ATTENDING STUDENTS:
- Programme for 6 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
Programme for 9 cfu
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma- Bari, Laterza, 2002 (o successive edizioni)
Unit C
Knowledge two of the following volumes
A. Arisi Rota, Il cappello dell'imperatore. Storia, memoria e mito di Napoleone Bonaparte attraverso due secoli di culto dei suoi oggetti, Roma, Donzelli, 2021
M. Broers, Europe under Napoleon, 1799-1815, London, Arnold, 1996, p. 261
V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, il Mulino, 2021
M.P. Donato, L'archivio del mondo. Quando Napoleone confiscò la storia, Roma-Bari, Laterza, 2019;
A. Grab, Napoleon and the transformation of Europe, New York, Palgrave - Mac Millan, 2003, pp. 249
L. Mascilli Migliorini, I 500 giorni. Napoleone dall'Elba a Sant'Elena, Roma-Bari, Laterza, 2019.
L. Mascilli Migliorini, Napoleone e le sue isole, Milano, Sole 24 ore, 2021.
J. Stuart Woolf, Napoleone e la conquista dell'Europa, trad. di A. De Benedetti e P. Querci, Laterza 2008.
NON ATTENDING STUDENTS:
Programme for 6 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2002
Non attending students:
Programme for 9 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2002
Unit C
Knowledge two of the following volumes
A. Arisi Rota, Il cappello dell'imperatore. Storia, memoria e mito di Napoleone Bonaparte attraverso due secoli di culto dei suoi oggetti, Roma, Donzelli, 2021
M. Broers, Europe under Napoleon, 1799-1815, London, Arnold, 1996, p. 261
V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, il Mulino, 2021
M.P. Donato, L'archivio del mondo. Quando Napoleone confiscò la storia, Roma-Bari, Laterza, 2019;
A. Grab, Napoleon and the transformation of Europe, New York, Palgrave - Mac Millan, 2003, pp. 249
L. Mascilli Migliorini, I 500 giorni. Napoleone dall'Elba a Sant'Elena, Roma-Bari, Laterza, 2019.
L. Mascilli Migliorini, Napoleone e le sue isole, Milano, Sole 24 ore, 2021.
J. Stuart Woolf, Napoleon's Integration of Europe, London, Taylor & Francis ltd, 1991
ATTENDING STUDENTS:
- Programme for 6 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
Programme for 9 cfu
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma- Bari, Laterza, 2002 (o successive edizioni)
Unit C
Knowledge two of the following volumes
A. Arisi Rota, Il cappello dell'imperatore. Storia, memoria e mito di Napoleone Bonaparte attraverso due secoli di culto dei suoi oggetti, Roma, Donzelli, 2021
M. Broers, Europe under Napoleon, 1799-1815, London, Arnold, 1996, p. 261
V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, il Mulino, 2021
M.P. Donato, L'archivio del mondo. Quando Napoleone confiscò la storia, Roma-Bari, Laterza, 2019;
A. Grab, Napoleon and the transformation of Europe, New York, Palgrave - Mac Millan, 2003, pp. 249
L. Mascilli Migliorini, I 500 giorni. Napoleone dall'Elba a Sant'Elena, Roma-Bari, Laterza, 2019.
L. Mascilli Migliorini, Napoleone e le sue isole, Milano, Sole 24 ore, 2021.
J. Stuart Woolf, Napoleone e la conquista dell'Europa, trad. di A. De Benedetti e P. Querci, Laterza 2008.
NON ATTENDING STUDENTS:
Programme for 6 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2002
Non attending students:
Programme for 9 cfu:
Unit A
Knowledge of one of the following volumes:
C. CAPRA, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2011 (fino al Congresso di Vienna, 1815)
or V. CRISCUOLO, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019
Unit B
Knowledge of one of the following volumes:
V. Criscuolo, Napoleone, Bologna, il Mulino, 2009 (edizioni successive)
A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021,
as well as R. Bizzocchi, Guida allo studio della storia moderna, Roma-Bari, Laterza, 2002
Unit C
Knowledge two of the following volumes
A. Arisi Rota, Il cappello dell'imperatore. Storia, memoria e mito di Napoleone Bonaparte attraverso due secoli di culto dei suoi oggetti, Roma, Donzelli, 2021
M. Broers, Europe under Napoleon, 1799-1815, London, Arnold, 1996, p. 261
V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, il Mulino, 2021
M.P. Donato, L'archivio del mondo. Quando Napoleone confiscò la storia, Roma-Bari, Laterza, 2019;
A. Grab, Napoleon and the transformation of Europe, New York, Palgrave - Mac Millan, 2003, pp. 249
L. Mascilli Migliorini, I 500 giorni. Napoleone dall'Elba a Sant'Elena, Roma-Bari, Laterza, 2019.
L. Mascilli Migliorini, Napoleone e le sue isole, Milano, Sole 24 ore, 2021.
J. Stuart Woolf, Napoleon's Integration of Europe, London, Taylor & Francis ltd, 1991
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
Attendance to classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence and specific language of the subject. The teacher's exposition will always be integrated with the direct analysis of sources and documents in the classroom, in order to provide students with a first experience of historical research methods.Discussion with the teacher in the classroom is integrant part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching is also based on didactic material provided on Ariel.
The teaching is also based on didactic material provided on Ariel.
Teaching Resources
Title of the course: Napoleon Bonaparte: military, Emperor and myth
Module 1: General lines of modern history from Humanism to the French Revolution
Module 2: General lines of modern history from Humanism to the French Revolution
Module 3: Napoleon Bonaparte
Module 1: General lines of modern history from Humanism to the French Revolution
Module 2: General lines of modern history from Humanism to the French Revolution
Module 3: Napoleon Bonaparte
Assessment methods and Criteria
- Method: oral exam
- Type of examination: oral interrogation
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon; efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
- One elective written test with open and close questions (at the end of the course, in december) will be organised on behalf of the attending students only. It will last 120 minutes, and it will be on testbook and lectures of the module 1 e 2. The final evaluation will be composed by the average of the marks of the written test and the final exam.
- Method of communication of the assessment results in case of written examinations: Ariel site and Department site
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Type of examination: oral interrogation
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon; efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s
- One elective written test with open and close questions (at the end of the course, in december) will be organised on behalf of the attending students only. It will last 120 minutes, and it will be on testbook and lectures of the module 1 e 2. The final evaluation will be composed by the average of the marks of the written test and the final exam.
- Method of communication of the assessment results in case of written examinations: Ariel site and Department site
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Responsible
Lesson period
Second semester
Course syllabus
Title of the course: Early Modern Italy. Dynasties, powers and territories
Modules 1 and 2: Elements of Early Modern Age
Module 3: Princedoms, dukedoms and republics in Italy (XVI-XVII centuries)
Modules 1 and 2: Elements of Early Modern Age
Module 3: Princedoms, dukedoms and republics in Italy (XVI-XVII centuries)
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
The course aims to stimulate a reflection about the complex asset of the Italian peninsula during the Early modern age considering the principal dynastic dynamics and the geopolitical system between the Italian mosaic and Europe. Attendance to classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence and specific language of the subject. Discussion with the teacher in the classroom is integrant part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations (i.e.: short written reviews of books) are envisaged.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations (i.e.: short written reviews of books) are envisaged.
Teaching Resources
Attending students:
- Programme for 6 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules 1 and 2)
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019
Knowledge of one of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
- Programme for 9 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules 1, 2 and 3)
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019
Knowledge of two of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019, plus A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
Knowledge of one of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
- Program for 9 cfu:
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019, plus A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
Knowledge of two of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan (available in English) for exam preparation.
- Programme for 6 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules 1 and 2)
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019
Knowledge of one of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
- Programme for 9 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules 1, 2 and 3)
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019
Knowledge of two of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019, plus A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
Knowledge of one of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
- Program for 9 cfu:
Textbook: V. Criscuolo, Storia moderna, Pearson, Milano 2019, plus A. Spagnoletti, Le dinastie italiane nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2003 (disponibile su Darwinbooks)
Knowledge of two of the following volumes:
P. Bianchi e A. Merlotti, Storia degli Stati sabaudi (1416-1848), Morcelliana, Brescia 2017
F. Chabod, Storia di Milano nell'epoca di Carlo V, Einaudi, Torino 1971
G. Chittolini, A. Molho, P. Schiera (a cura di), Origini dello Stato. Processi di formazione statale in Italia fra Medioevo ed età moderna, il Mulino, Bologna 1994
C. Continisio e R. Tamalio (a cura di), Donne Gonzaga a corte. Reti istituzionali, pratiche culturali e affari di governo, Bulzoni, Roma 2018 (5 profili a scelta)
M. Ferrari et alii (a cura di), Scriver dei figli. Lettere "eccellenti" tra Medioevo ed età moderna (XIV-XVIII secolo), FrancoAngeli, Milano 2021 (disponibile in Open Access) (5 contributi a scelta)
A. Musi, Il Regno di Napoli, Morcelliana, Brescia 2016
M. Pellegrini, Venezia e la Terraferma, il Mulino, Bologna 2022
E. Plebani et aliae (a cura di), Diplomazie. Linguaggi, negoziati e ambasciatori fra XV e XVI secolo, FrancoAngeli, Milano 2017
P. Prodi, Il sovrano pontefice. Un corpo e due anime: la monarchia papale nella prima età moderna, il Mulino, Bologna 2013 (I ed. 1982)
B.A. Raviola, Il Monferrato gonzaghesco. Istituzioni ed élites di un micro-stato (1536-1708), Olschki, Firenze 2003
G. Signorotto e D. Tongiorgi (a cura di), Modena estense. La rappresentazione della sovranità, Edizioni di storia e letteratura, Roma 2019
R. Tamalio (a cura di), L'Impero di Carlo V e la geopolitica degli stati italiani nel quinto centenario dell'elezione imperiale (1519-2019), Accademia Virgiliana, Mantova 2022 (disponibile in Open Access) 5 contributi a scelta
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan (available in English) for exam preparation.
Assessment methods and Criteria
- Method: oral exam.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy and clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy and clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Professor(s)