Greek History
A.Y. 2024/2025
Learning objectives
The aim of the course it to provide students with the ability to understand the broad outlines of the politico-institutional, socio-economic and cultural development of ancient Greek history from Minoan and Mycenean civilizations to the Roman conquest, also on the basis of a selection of texts and documentary sources relevant for the topics examined.
Expected learning outcomes
Knowledge and understanding
At the end of the course, the student will be able to:
Summarize detailed knowledge of the broad outlines of the politico-institutional, socio-economic and cultural development of ancient Greek history from Minoan and Mycenean civilisations to the Hellenistic period
Identify the fundamental terminology in its historical development
Recognize the development of institutions and the underlying theoretical aspects
Summarize some fundamental notions of the origins and distinctive features of ancient historiography
Ability to apply knowledge and understanding
At the end of the course, the student will be able to:
Set events and historical figures in their chronological and historical context
Use appropriately the sources and the basic bibliographic and IT tools for historiographic research
Identify the relationships between philosophy and historical knowledge in the analysis and discussion of texts and problems
Express the concepts learned in a clear and effective way
Making judgements
At the end of the course, the student will be able to:
Interpret the verification of the authenticity of the information found
At the end of the course, the student will be able to:
Summarize detailed knowledge of the broad outlines of the politico-institutional, socio-economic and cultural development of ancient Greek history from Minoan and Mycenean civilisations to the Hellenistic period
Identify the fundamental terminology in its historical development
Recognize the development of institutions and the underlying theoretical aspects
Summarize some fundamental notions of the origins and distinctive features of ancient historiography
Ability to apply knowledge and understanding
At the end of the course, the student will be able to:
Set events and historical figures in their chronological and historical context
Use appropriately the sources and the basic bibliographic and IT tools for historiographic research
Identify the relationships between philosophy and historical knowledge in the analysis and discussion of texts and problems
Express the concepts learned in a clear and effective way
Making judgements
At the end of the course, the student will be able to:
Interpret the verification of the authenticity of the information found
Lesson period: First semester
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course can be attended as a single course.
Course syllabus and organization
Single session
Responsible
Lesson period
First semester
Course syllabus
The topics dealt with during the course include:
Part A (40 hours)
A.1
- introduction and preliminary questions with reference to: the geographical environment of Greek history and its development; periodization and connected problems; the emergence of Greek identity; the ancient and modern notion of polis;
- an overview of some of the most important political and social phenomena in the development of Greek civilization from the origins to the Hellenistic period;
- the birth of Greek historiography and some essential notions on its features, methods and development, with a choice of passages from Herodotus and Thucydides.
A.2
- political institutions and social organization of the ancient polis with a special focus on the cases of Athens (from the origins to the Periklean democracy and the Peloponnesian war) and Sparta (an introduction to the the Lykourgan kosmos) but also in a broader comparative approach;
- the Greek world in the fourth century and in early Hellenism: the crisis of the model of the hegemonic polis and the emergence of "alternative" models: the federal state and the territorial monarchy.
Part B (20 hours)
"Alexander the Great and the Greeks: Macedonia, the Empire and the Greek cities in the Early Hellenistic Age".
This second monographic part of the course aims at analysing the historical issues related to the rise of Macedonia in the 4th BCE century, the reign of Philip II, Alexander the Great's expedition to Asia and its background, Alexander's extraordinary conquests and the nature of his political project in the perspective of the evolving relations between the king, his Macedonian followers, the Greeks (both of the mainland and of Asia) and the peoples of the Persian empire.
Part A (40 hours)
A.1
- introduction and preliminary questions with reference to: the geographical environment of Greek history and its development; periodization and connected problems; the emergence of Greek identity; the ancient and modern notion of polis;
- an overview of some of the most important political and social phenomena in the development of Greek civilization from the origins to the Hellenistic period;
- the birth of Greek historiography and some essential notions on its features, methods and development, with a choice of passages from Herodotus and Thucydides.
A.2
- political institutions and social organization of the ancient polis with a special focus on the cases of Athens (from the origins to the Periklean democracy and the Peloponnesian war) and Sparta (an introduction to the the Lykourgan kosmos) but also in a broader comparative approach;
- the Greek world in the fourth century and in early Hellenism: the crisis of the model of the hegemonic polis and the emergence of "alternative" models: the federal state and the territorial monarchy.
Part B (20 hours)
"Alexander the Great and the Greeks: Macedonia, the Empire and the Greek cities in the Early Hellenistic Age".
This second monographic part of the course aims at analysing the historical issues related to the rise of Macedonia in the 4th BCE century, the reign of Philip II, Alexander the Great's expedition to Asia and its background, Alexander's extraordinary conquests and the nature of his political project in the perspective of the evolving relations between the king, his Macedonian followers, the Greeks (both of the mainland and of Asia) and the peoples of the Persian empire.
Prerequisites for admission
No prerequisites for admission.
Who is the course intended for?
The course is intended for BA students of the degree programme in Philosophy and for MA students of Philosophical Studies who have not previously taken an examination in Greek History, and are therefore taking their first examination in Greek History.
The teaching units are designed in progressive order. Students taking the 6 cfu course are therefore required to take the Part A examination programme (A.1 and A.2). Students taking the 9 cfu syllabus are instead required to take the full syllabus (A.1 and A.2 + B).
Who is the course intended for?
The course is intended for BA students of the degree programme in Philosophy and for MA students of Philosophical Studies who have not previously taken an examination in Greek History, and are therefore taking their first examination in Greek History.
The teaching units are designed in progressive order. Students taking the 6 cfu course are therefore required to take the Part A examination programme (A.1 and A.2). Students taking the 9 cfu syllabus are instead required to take the full syllabus (A.1 and A.2 + B).
Teaching methods
The course is offered in a lecture format. It takes the students through the different topics discussed in class with a source-based approach aiming at highlighting the nature and characters of ancient texts and documents as well as the questions connected to their use in the construction of historical discourse. All texts and materials analysed in the classes are available in advance for downloading on the dedicated course website on the Ariel platform.
Attendance at lectures is recommended but is not compulsory.
International or Erasmus incoming students are kindly requested to contact the teacher of the course. Also students with disabilities should contact the teacher of the course, in order to discuss alternative examination methods, in agreement with the competent Office.
Attendance at lectures is recommended but is not compulsory.
International or Erasmus incoming students are kindly requested to contact the teacher of the course. Also students with disabilities should contact the teacher of the course, in order to discuss alternative examination methods, in agreement with the competent Office.
Teaching Resources
Part A (6 ECTS)
A.1
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) One of the following handbooks of Greek history:
C. BEARZOT, Manuale di storia greca, Bologna, Il Mulino, 2015 (third edition);
M. CORSARO-L. GALLO, Storia greca, Firenze, Le Monnier, 2022 (seconda edizione);
2) TUCIDIDE, La guerra del Peloponneso, libro I (suggested edition: Tucidide. La guerra del Peloponneso, with an introduction by M.I. FINLEY, Milano, Rizzoli [BUR], 1996-).
A.2
Alongisde topics and materials analyzed in the classes, two of the following chapters:
C. AMPOLO, Il sistema della polis. Elementi costitutivi della civiltà greca, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 297-342;
M. GIANGIULIO, Avventurieri, mercanti, coloni, mercenari: mobilità umana e circolazione di risorse nel Mediterraneo arcaico, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 497-524;
K.A. RAAFLAUB, Solone, la nuova Atene e l'emergere della politica, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 1035-1081;
M. LUPI, Le origini di Sparta e il Peloponneso arcaico, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 363-393;
M. GRAS, L'Occidente e i suoi conflitti, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.2: Definizione, Torino, Einaudi, 1997, pp. 61-85;
P. VANNICELLI, L'epoca delle guerre persiane, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 561-598;
M. BETTALLI, Tra guerre persiane e guerra del Peloponneso: la Grecia durante la Pentecontetia, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 249-288;
S. DE VIDO, La Sicilia nel IV secolo: dai Dionisi ad Agatocle, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 397-431;
M. MARI, L'ascesa della Macedonia e Filippo II, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 433-461;
M. FARAGUNA, Alessandro Magno tra Grecia ed Asia: l'inizio dell'età ellenistica, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 463-506 [only for students taking the exam for 6 ECTS].
Part B (3 ECTS, for students taking 9 ECTS)
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) 1) PLUTARCO, Vita di Alessandro (recommended edition: D. MAGNINO, in Plutarco, Vite parallele: Alessandro-Cesare, Milano, Rizzoli [BUR], 1987-);
2) F. FARIELLO-L. GALLO, Alessandro Magno eroe dei due mondi. La storia, le fonti, l'archeologia e il mito, Firenze, Le Monnier, 2023.
Bibliography for non-attendants
Part A (6 ECTS)
A.1
1) One of the following handbooks of Greek history:
C. BEARZOT, Manuale di storia greca, Bologna, Il Mulino, 2015 (third edition);
M. CORSARO-L. GALLO, Storia greca, Firenze, Le Monnier, 2022 (seconda edizione);
2) TUCIDIDE, La guerra del Peloponneso, libro I (recommended edition: Tucidide, La guerra del Peloponneso, with an introduction by M.I. FINLEY, Milano, Rizzoli [BUR], 1996-);
3) L. CANFORA, Prima lezione di storia greca, Roma-Bari, Laterza, 2000.
A.2
1) One of the following books:
G. CAMASSA, Forme della vita politica dei Greci in età arcaica e classica, Bologna, Monduzzi Editore, 2007;
M. GIANGIULIO, Democrazie greche. Atene, Sicilia, Magna Grecia, Roma, Carocci, 2016;
2) Two chapters to be chosen among the following:
C. AMPOLO, Il sistema della polis. Elementi costitutivi della civiltà greca, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 297-342;
M. GIANGIULIO, Avventurieri, mercanti, coloni, mercenari: mobilità umana e circolazione di risorse nel Mediterraneo arcaico, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 497-524;
K.A. RAAFLAUB, Solone, la nuova Atene e l'emergere della politica, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 1035-1081;
P. VANNICELLI, L'epoca delle guerre persiane, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 561-598;
M. BETTALLI, Tra guerre persiane e guerra del Peloponneso: la Grecia durante la Pentecontetia, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 249-288;
S. DE VIDO, La Sicilia nel IV secolo: dai Dionisi ad Agatocle, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 397-431;
M. MARI, L'ascesa della Macedonia e Filippo II, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 433-461;
M. FARAGUNA, Alessandro Magno tra Grecia ed Asia: l'inizio dell'età ellenistica, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 463-506 [only for students taking the exam for 6 ECTS].
Part II (3 ECTS, for students taking 9 ECTS)
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) 1) PLUTARCO, Vita di Alessandro (recommended edition: D. MAGNINO, in Plutarco, Vite parallele: Alessandro-Cesare, Milano, Rizzoli [BUR], 1987-);
2) F. FARIELLO-L. GALLO, Alessandro Magno eroe dei due mondi. La storia, le fonti, l'archeologia e il mito, Firenze, Le Monnier, 2023
3) One of the following books:
R.A. BILLOWS, Maratona. Il giorno in cui Atene sconfisse l'Impero, Milano, Il Saggiatore, 2013;
M. BETTALLI-M. GIANGIULIO (a cura di), Atene, vivere in una città antica, Roma, Carocci, 2023, pp. 1-178 (chapters by M. Giangiulio, M. Bettalli, U. Fantasia, S. Ferrucci, L. Pepe, C. Bearzot, D.M. Lewis);
M. INTRIERI, Ermocrate. Siceliota, stratego, esule, Pisa, ETS, 2021 (freely available for downloading at https://www.edizioniets.com/scheda.asp?n=9788846760517);
F. LANDUCCI GATTINONI, Il testamento di Alessandro. La Grecia dall'Impero ai Regni, Roma-Bari, Laterza, 2014;
M. MARI (a cura di), L'età ellenistica. Società, politica, cultura, Roma 2019;
M. BETTALLI, Introduzione alla storiografia greca (third edition), Roma, Carocci, 2021-;
N. BERNARD, Donne e società nella Grecia antica, Roma, Carocci, 2011;
C. BEARZOT, La giustizia nell'antica Grecia, Roma, Carocci, 2008.
A.1
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) One of the following handbooks of Greek history:
C. BEARZOT, Manuale di storia greca, Bologna, Il Mulino, 2015 (third edition);
M. CORSARO-L. GALLO, Storia greca, Firenze, Le Monnier, 2022 (seconda edizione);
2) TUCIDIDE, La guerra del Peloponneso, libro I (suggested edition: Tucidide. La guerra del Peloponneso, with an introduction by M.I. FINLEY, Milano, Rizzoli [BUR], 1996-).
A.2
Alongisde topics and materials analyzed in the classes, two of the following chapters:
C. AMPOLO, Il sistema della polis. Elementi costitutivi della civiltà greca, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 297-342;
M. GIANGIULIO, Avventurieri, mercanti, coloni, mercenari: mobilità umana e circolazione di risorse nel Mediterraneo arcaico, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 497-524;
K.A. RAAFLAUB, Solone, la nuova Atene e l'emergere della politica, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 1035-1081;
M. LUPI, Le origini di Sparta e il Peloponneso arcaico, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 363-393;
M. GRAS, L'Occidente e i suoi conflitti, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.2: Definizione, Torino, Einaudi, 1997, pp. 61-85;
P. VANNICELLI, L'epoca delle guerre persiane, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 561-598;
M. BETTALLI, Tra guerre persiane e guerra del Peloponneso: la Grecia durante la Pentecontetia, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 249-288;
S. DE VIDO, La Sicilia nel IV secolo: dai Dionisi ad Agatocle, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 397-431;
M. MARI, L'ascesa della Macedonia e Filippo II, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 433-461;
M. FARAGUNA, Alessandro Magno tra Grecia ed Asia: l'inizio dell'età ellenistica, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 463-506 [only for students taking the exam for 6 ECTS].
Part B (3 ECTS, for students taking 9 ECTS)
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) 1) PLUTARCO, Vita di Alessandro (recommended edition: D. MAGNINO, in Plutarco, Vite parallele: Alessandro-Cesare, Milano, Rizzoli [BUR], 1987-);
2) F. FARIELLO-L. GALLO, Alessandro Magno eroe dei due mondi. La storia, le fonti, l'archeologia e il mito, Firenze, Le Monnier, 2023.
Bibliography for non-attendants
Part A (6 ECTS)
A.1
1) One of the following handbooks of Greek history:
C. BEARZOT, Manuale di storia greca, Bologna, Il Mulino, 2015 (third edition);
M. CORSARO-L. GALLO, Storia greca, Firenze, Le Monnier, 2022 (seconda edizione);
2) TUCIDIDE, La guerra del Peloponneso, libro I (recommended edition: Tucidide, La guerra del Peloponneso, with an introduction by M.I. FINLEY, Milano, Rizzoli [BUR], 1996-);
3) L. CANFORA, Prima lezione di storia greca, Roma-Bari, Laterza, 2000.
A.2
1) One of the following books:
G. CAMASSA, Forme della vita politica dei Greci in età arcaica e classica, Bologna, Monduzzi Editore, 2007;
M. GIANGIULIO, Democrazie greche. Atene, Sicilia, Magna Grecia, Roma, Carocci, 2016;
2) Two chapters to be chosen among the following:
C. AMPOLO, Il sistema della polis. Elementi costitutivi della civiltà greca, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 297-342;
M. GIANGIULIO, Avventurieri, mercanti, coloni, mercenari: mobilità umana e circolazione di risorse nel Mediterraneo arcaico, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 497-524;
K.A. RAAFLAUB, Solone, la nuova Atene e l'emergere della politica, in S. SETTIS (a cura di), I Greci. Storia, cultura, arte, società, II.1: Formazione, Torino, Einaudi, 1996, pp. 1035-1081;
P. VANNICELLI, L'epoca delle guerre persiane, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, III: Grecia e Mediterraneo dall'VIII secolo all'età delle guerre persiane, Roma, Salerno Editrice, 2007, pp. 561-598;
M. BETTALLI, Tra guerre persiane e guerra del Peloponneso: la Grecia durante la Pentecontetia, in M. GIANGIULIO (a cura di), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 249-288;
S. DE VIDO, La Sicilia nel IV secolo: dai Dionisi ad Agatocle, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 397-431;
M. MARI, L'ascesa della Macedonia e Filippo II, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 433-461;
M. FARAGUNA, Alessandro Magno tra Grecia ed Asia: l'inizio dell'età ellenistica, in M. GIANGIULIO (ed.), Storia d'Europa e del Mediterraneo, IV: Grecia e Mediterraneo dall'età delle guerre persiane all'Ellenismo, Roma, Salerno Editrice, 2008, pp. 463-506 [only for students taking the exam for 6 ECTS].
Part II (3 ECTS, for students taking 9 ECTS)
Alongisde topics and materials analyzed in the classes,
1) 1) PLUTARCO, Vita di Alessandro (recommended edition: D. MAGNINO, in Plutarco, Vite parallele: Alessandro-Cesare, Milano, Rizzoli [BUR], 1987-);
2) F. FARIELLO-L. GALLO, Alessandro Magno eroe dei due mondi. La storia, le fonti, l'archeologia e il mito, Firenze, Le Monnier, 2023
3) One of the following books:
R.A. BILLOWS, Maratona. Il giorno in cui Atene sconfisse l'Impero, Milano, Il Saggiatore, 2013;
M. BETTALLI-M. GIANGIULIO (a cura di), Atene, vivere in una città antica, Roma, Carocci, 2023, pp. 1-178 (chapters by M. Giangiulio, M. Bettalli, U. Fantasia, S. Ferrucci, L. Pepe, C. Bearzot, D.M. Lewis);
M. INTRIERI, Ermocrate. Siceliota, stratego, esule, Pisa, ETS, 2021 (freely available for downloading at https://www.edizioniets.com/scheda.asp?n=9788846760517);
F. LANDUCCI GATTINONI, Il testamento di Alessandro. La Grecia dall'Impero ai Regni, Roma-Bari, Laterza, 2014;
M. MARI (a cura di), L'età ellenistica. Società, politica, cultura, Roma 2019;
M. BETTALLI, Introduzione alla storiografia greca (third edition), Roma, Carocci, 2021-;
N. BERNARD, Donne e società nella Grecia antica, Roma, Carocci, 2011;
C. BEARZOT, La giustizia nell'antica Grecia, Roma, Carocci, 2008.
Assessment methods and Criteria
The exam is oral and aims at ascertaining students' knowledge of the development of Greek history from the origins to the hellenistic period with an ability to set historical figures and phenomena within their appropriate chronological and geographical context. For attendants ("studenti frequentanti"), it also aims at verifying their knowledge of the topics, sources and documents/materials discussed in the classes and their ability to use them with some degree of awareness of the methodological questions they pose.
Assessment criteria are the following: ability to organize knowledge through discourse; critical reasoning skills with regard to the topics considered; ability to present topics and express oneself with the specialist language appropriate to the discipline.
Marks are out of 30.
Assessment criteria are the following: ability to organize knowledge through discourse; critical reasoning skills with regard to the topics considered; ability to present topics and express oneself with the specialist language appropriate to the discipline.
Marks are out of 30.
Educational website(s)
Professor(s)