Clinical Practice 3
A.Y. 2024/2025
Learning objectives
- Identifying the main objectives, priorities, implementation phases and result indexes of the rehabilitation program.
- Planning the rehabilitation program, with attention in diversifying the intervention in its re-educational, assistance and educational methods.
- Defining the intervention methodology and organize the right setting for the objectives.
- Analyzing the rationale of therapeutic exercises.
- Implementing the therapeutic program by the right techniques (psychomotor, neuro-motor, neurocognitive ones).
- Defining strengths and limits of the intervention.
- Presenting a clinical case in written and verbal form.
- Developing critical and job verification skills.
- Participating in the activities of the operational context (reliability, availability, initiative and sensitivity to the interdisciplinary team work).
- Planning the rehabilitation program, with attention in diversifying the intervention in its re-educational, assistance and educational methods.
- Defining the intervention methodology and organize the right setting for the objectives.
- Analyzing the rationale of therapeutic exercises.
- Implementing the therapeutic program by the right techniques (psychomotor, neuro-motor, neurocognitive ones).
- Defining strengths and limits of the intervention.
- Presenting a clinical case in written and verbal form.
- Developing critical and job verification skills.
- Participating in the activities of the operational context (reliability, availability, initiative and sensitivity to the interdisciplinary team work).
Expected learning outcomes
At the end of the course the student must:
- demonstrate knowledge and understanding of the observed experiences.
- ddevelop skills to apply knowledge in terms of identification of rehabilitation goals and implementation of the therapeutic program for neurodevelopment disorders (neuro-motor, neuro-cognitive and psychopathological problems).
- develop technical and clinical skills for the intervention process.
- demonstrate knowledge and understanding of the observed experiences.
- ddevelop skills to apply knowledge in terms of identification of rehabilitation goals and implementation of the therapeutic program for neurodevelopment disorders (neuro-motor, neuro-cognitive and psychopathological problems).
- develop technical and clinical skills for the intervention process.
Lesson period: year
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course cannot be attended as a single course. Please check our list of single courses to find the ones available for enrolment.
Course syllabus and organization
Sezione: Bosisio Parini
Course syllabus
Presentation of the internship objectives
- Designing programs for neuromotor, neuro-psychomotor and neurocognitive interventions
- Designing prevention programs
- Clinical research in rehabilitation: models, tools and methodological contents. Guide to the preparation and presentation of the degree thesis.
- Discussion of internship experiences in small and larges groups.
- Designing programs for neuromotor, neuro-psychomotor and neurocognitive interventions
- Designing prevention programs
- Clinical research in rehabilitation: models, tools and methodological contents. Guide to the preparation and presentation of the degree thesis.
- Discussion of internship experiences in small and larges groups.
Prerequisites for admission
Knowledge of the typical and atypical neurodevelopment and of the related methodology for observation and evaluation of functions and participation.
Teaching methods
Lectures
Case report (videoclip)
Exercises also through the use of the PC
Discussion of internship experiences
Case report (videoclip)
Exercises also through the use of the PC
Discussion of internship experiences
Teaching Resources
- Giannoni P, Zerbino L. - Fuori schema - Springer Verlag, 2000
- Ambrosini C., Wille A.M. - Manuale di terapia psicomotoria dell'età evolutiva - Cuzzolin, Napoli 2005
- Rosano M. - Psicomotricità dell'età evolutiva - Piccin, 1992
- Rogers S., Dawson G. "Early Start Denver Model - Intervento precoce per l'autismo" 2010 Omega Edizioni
- Gison G., Bonifacio A., Minghelli E. "Autismo e psicomotricità" Erickson 2012
- Greer E., Ross D. E. "Verbal Behavior Analysis - Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio" Giovanni Fioriti Editore 2016
- Conti S., Scionti N., Marzocchi G. "Attività neuro e psicomotoria bambini deficit di autoregolazione e ADHD" Erickson 2020
- Marzocchi G., "La presa in carico di bambini con ADHD e DSA" Erickson 2011
- Risoli A., "Disprassia in età evolutiva e riabilitazione", Carocci Faber 2016
- Negri L., Gagliardi "I disturbi visuo-cognitivi - Strategie e materiali operativi", Erickson 2018
- Risoli A., "La riabilitazione spaziale - Il metodo SAM", Carocci 2013
- Sabbadini L., Sabbadini G. "Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva", Franco Angeli 2015
- Formenti L. - Psicomotricità educazione e prevenzione - Erickson, 2006
- American Psychological Association. (2022, Maggio 11). Quick Reference Guide: PsycINFO on OvidSP. Tratto da Search Guides for APA Databases: https://www.apa.org/pubs/databases/training/search-guides
- CNR - Bologna. (2021, Ottobre 1). Manuali d'uso per utenti. Tratto da Nilde World: https://nildeworld.bo.cnr.it/tematica/usare-nilde
- De Fiore, L. (2015). Le riviste scientifiche. Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
- Vellone, E., & Piredda, M. (2008). La ricerca bibliografica. Strumenti e metodi per trovare e utilizzare la letteratura sanitaria. Milano: McGrawHill.
- Vidale, C., & Guarrera, G. (2008). La ricerca documentale Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
- Flori V., Cuni C., Matematica con le dita - Laboratorio di motricità fine per sviluppare fattori di protezione delle abilità matematiche alla scuola dell'infanzia, Erickson, Trento 2024
- Longoni E, Flori V., Croci R., Training per lo sviluppo delle prassie costruttive, Erickson, Trento 2022
- Ambrosini C., Wille A.M. - Manuale di terapia psicomotoria dell'età evolutiva - Cuzzolin, Napoli 2005
- Rosano M. - Psicomotricità dell'età evolutiva - Piccin, 1992
- Rogers S., Dawson G. "Early Start Denver Model - Intervento precoce per l'autismo" 2010 Omega Edizioni
- Gison G., Bonifacio A., Minghelli E. "Autismo e psicomotricità" Erickson 2012
- Greer E., Ross D. E. "Verbal Behavior Analysis - Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio" Giovanni Fioriti Editore 2016
- Conti S., Scionti N., Marzocchi G. "Attività neuro e psicomotoria bambini deficit di autoregolazione e ADHD" Erickson 2020
- Marzocchi G., "La presa in carico di bambini con ADHD e DSA" Erickson 2011
- Risoli A., "Disprassia in età evolutiva e riabilitazione", Carocci Faber 2016
- Negri L., Gagliardi "I disturbi visuo-cognitivi - Strategie e materiali operativi", Erickson 2018
- Risoli A., "La riabilitazione spaziale - Il metodo SAM", Carocci 2013
- Sabbadini L., Sabbadini G. "Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva", Franco Angeli 2015
- Formenti L. - Psicomotricità educazione e prevenzione - Erickson, 2006
- American Psychological Association. (2022, Maggio 11). Quick Reference Guide: PsycINFO on OvidSP. Tratto da Search Guides for APA Databases: https://www.apa.org/pubs/databases/training/search-guides
- CNR - Bologna. (2021, Ottobre 1). Manuali d'uso per utenti. Tratto da Nilde World: https://nildeworld.bo.cnr.it/tematica/usare-nilde
- De Fiore, L. (2015). Le riviste scientifiche. Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
- Vellone, E., & Piredda, M. (2008). La ricerca bibliografica. Strumenti e metodi per trovare e utilizzare la letteratura sanitaria. Milano: McGrawHill.
- Vidale, C., & Guarrera, G. (2008). La ricerca documentale Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
- Flori V., Cuni C., Matematica con le dita - Laboratorio di motricità fine per sviluppare fattori di protezione delle abilità matematiche alla scuola dell'infanzia, Erickson, Trento 2024
- Longoni E, Flori V., Croci R., Training per lo sviluppo delle prassie costruttive, Erickson, Trento 2022
Assessment methods and Criteria
Written and oral exam: discussion of case reports (functional observation, neuro and psychomotor profile, objectives and intervention program), in-depth questions on the theory supporting the observations (methodology of observation and evaluation, methodology and planning of the intervention program )
Delivery of a literature review paper.
Evaluation of internship relationships
The student must perform a neuro and psychomotor observation of the functional profile of a child and draw up the program for the rehabilitation intervention.
The correctness of the observations, the terminology, the ability to synthesize and to correlate the observations with the theoretical knowledge of reference are evaluated.
The evaluation is expressed in thirtieths.
Delivery of a literature review paper.
Evaluation of internship relationships
The student must perform a neuro and psychomotor observation of the functional profile of a child and draw up the program for the rehabilitation intervention.
The correctness of the observations, the terminology, the ability to synthesize and to correlate the observations with the theoretical knowledge of reference are evaluated.
The evaluation is expressed in thirtieths.
MED/48 - NURSING IN NEUROPSYCHIATRY AND REHABILITATION - University credits: 25
Practicals - Exercises: 250 hours
Professors:
Aiani Veronica, Conti Silvia, Flori Valeria, Minotti Francesca, Naperotti Veronica, Sala Caterina
Shifts:
Turno
Professors:
Aiani Veronica, Conti Silvia, Flori Valeria, Minotti Francesca, Naperotti Veronica, Sala CaterinaSezione: Don Gnocchi
Course syllabus
Presentation of the internship objectives
Designing programs for neuromotor, neuro-psychomotor and neurocognitive interventions
Designing prevention programs
Clinical research in rehabilitation: models, tools and methodological contents. Guide to the preparation and presentation of the degree thesis.
Discussion of internship experiences in small and larges groups.
Designing programs for neuromotor, neuro-psychomotor and neurocognitive interventions
Designing prevention programs
Clinical research in rehabilitation: models, tools and methodological contents. Guide to the preparation and presentation of the degree thesis.
Discussion of internship experiences in small and larges groups.
Prerequisites for admission
Knowledge of the typical and atypical neurodevelopment and of the related methodology for observation and evaluation of functions and participation.
Teaching methods
Lectures
Case report (videoclip)
Exercises also through the use of the PC
Discussion of internship experiences
Case report (videoclip)
Exercises also through the use of the PC
Discussion of internship experiences
Teaching Resources
· Giannoni P, Zerbino L. - Fuori schema - Springer Verlag, 2000
· Ambrosini C., Wille A.M. - Manuale di terapia psicomotoria dell'età evolutiva - Cuzzolin, Napoli 2005
· Rosano M. - Psicomotricità dell'età evolutiva - Piccin, 1992
· Rogers S., Dawson G. "Early Start Denver Model - Intervento precoce per l'autismo" 2010 Omega Edizioni
· Gison G., Bonifacio A., Minghelli E. "Autismo e psicomotricità" Erickson 2012
· Greer E., Ross D. E. "Verbal Behavior Analysis - Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio" Giovanni Fioriti Editore 2016
· Conti S., Scionti N., Marzocchi G. "Attività neuro e psicomotoria bambini deficit di autoregolazione e ADHD" Erickson 2020
· Marzocchi G., "La presa in carico di bambini con ADHD e DSA" Erickson 2011
· Risoli A., "Disprassia in età evolutiva e riabilitazione", Carocci Faber 2016
· Negri L., Gagliardi "I disturbi visuo-cognitivi - Strategie e materiali operativi", Erickson 2018
· Risoli A., "La riabilitazione spaziale - Il metodo SAM", Carocci 2013
· Sabbadini L., Sabbadini G. "Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva", Franco Angeli 2015
· Formenti L. - Psicomotricità educazione e prevenzione - Erickson, 2006
· American Psychological Association. (2022, Maggio 11). Quick Reference Guide: PsycINFO on OvidSP. Tratto da Search Guides for APA Databases: https://www.apa.org/pubs/databases/training/search-guides
· CNR - Bologna. (2021, Ottobre 1). Manuali d'uso per utenti. Tratto da Nilde World: https://nildeworld.bo.cnr.it/tematica/usare-nilde
· De Fiore, L. (2015). Le riviste scientifiche. Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
· Vellone, E., & Piredda, M. (2008). La ricerca bibliografica. Strumenti e metodi per trovare e utilizzare la letteratura sanitaria. Milano: McGrawHill.
· Vidale, C., & Guarrera, G. (2008). La ricerca documentale Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
· Flori V., Cuni C., Matematica con le dita - Laboratorio di motricità fine per sviluppare fattori di protezione delle abilità matematiche alla scuola dell'infanzia, Erickson, Trento 2024
· Longoni E, Flori V., Croci R., Training per lo sviluppo delle prassie costruttive, Erickson, Trento 2022
· Ambrosini C., Wille A.M. - Manuale di terapia psicomotoria dell'età evolutiva - Cuzzolin, Napoli 2005
· Rosano M. - Psicomotricità dell'età evolutiva - Piccin, 1992
· Rogers S., Dawson G. "Early Start Denver Model - Intervento precoce per l'autismo" 2010 Omega Edizioni
· Gison G., Bonifacio A., Minghelli E. "Autismo e psicomotricità" Erickson 2012
· Greer E., Ross D. E. "Verbal Behavior Analysis - Indurre e ampliare nuove capacità verbali in bambini con ritardo del linguaggio" Giovanni Fioriti Editore 2016
· Conti S., Scionti N., Marzocchi G. "Attività neuro e psicomotoria bambini deficit di autoregolazione e ADHD" Erickson 2020
· Marzocchi G., "La presa in carico di bambini con ADHD e DSA" Erickson 2011
· Risoli A., "Disprassia in età evolutiva e riabilitazione", Carocci Faber 2016
· Negri L., Gagliardi "I disturbi visuo-cognitivi - Strategie e materiali operativi", Erickson 2018
· Risoli A., "La riabilitazione spaziale - Il metodo SAM", Carocci 2013
· Sabbadini L., Sabbadini G. "Guida alla riabilitazione neuropsicologica in età evolutiva", Franco Angeli 2015
· Formenti L. - Psicomotricità educazione e prevenzione - Erickson, 2006
· American Psychological Association. (2022, Maggio 11). Quick Reference Guide: PsycINFO on OvidSP. Tratto da Search Guides for APA Databases: https://www.apa.org/pubs/databases/training/search-guides
· CNR - Bologna. (2021, Ottobre 1). Manuali d'uso per utenti. Tratto da Nilde World: https://nildeworld.bo.cnr.it/tematica/usare-nilde
· De Fiore, L. (2015). Le riviste scientifiche. Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
· Vellone, E., & Piredda, M. (2008). La ricerca bibliografica. Strumenti e metodi per trovare e utilizzare la letteratura sanitaria. Milano: McGrawHill.
· Vidale, C., & Guarrera, G. (2008). La ricerca documentale Istruzioni per l'uso. Roma: Il Pensiero Scientifico Editore.
· Flori V., Cuni C., Matematica con le dita - Laboratorio di motricità fine per sviluppare fattori di protezione delle abilità matematiche alla scuola dell'infanzia, Erickson, Trento 2024
· Longoni E, Flori V., Croci R., Training per lo sviluppo delle prassie costruttive, Erickson, Trento 2022
Assessment methods and Criteria
Written and oral exam: discussion of case reports (functional observation, neuro and psychomotor profile, objectives and intervention program), in-depth questions on the theory supporting the observations (methodology of observation and evaluation, methodology and planning of the intervention program).
Delivery of a literature review paper.
Evaluation of internship relationships
The student must perform a neuro and psychomotor observation of the functional profile of a child and draw up the program for the rehabilitation intervention.
The correctness of the observations, the terminology, the ability to synthesize and to correlate the observations with the theoretical knowledge of reference are evaluated.
The evaluation is expressed in thirtieths.
Delivery of a literature review paper.
Evaluation of internship relationships
The student must perform a neuro and psychomotor observation of the functional profile of a child and draw up the program for the rehabilitation intervention.
The correctness of the observations, the terminology, the ability to synthesize and to correlate the observations with the theoretical knowledge of reference are evaluated.
The evaluation is expressed in thirtieths.
MED/48 - NURSING IN NEUROPSYCHIATRY AND REHABILITATION - University credits: 25
Practicals - Exercises: 250 hours
Shifts: