History of the Age of Enlightenment and Revolutions
A.Y. 2022/2023
Learning objectives
The course is aimed at students of the three-year degree. The lectures are held in a seminarian form, through the analysis and discussion in the classroom of documents and texts selected and proposed by the instructor, and aim to provide an adequate awareness of the methods and purposes of historical research, the ability to critically analyze sources, and to provide a full understanding of the premises and results of historical debate.
Expected learning outcomes
By the end of the course, the student will have acquired the knowledge of the political-institutional and cultural development of European, American, and Italian history of the early-modern period, from the 18th to the 19th century. They shall also be able to place the most representative events and figures in their chronological contexts. The student will be able to use language tools to express, in a clear and effective form, concepts of a political, institutional, economic nature; they will be able to read critically historiographical works. These skills will be acquired through a direct and continuous meeting with the instructor in the classroom. Participation in meetings and seminars will also be of great importance. Students opting not to attend the lessons will be able to make use of the educational tools provided by the instructor on Ariel.
Lesson period: Second semester
Assessment methods: Esame
Assessment result: voto verbalizzato in trentesimi
Single course
This course cannot be attended as a single course. Please check our list of single courses to find the ones available for enrolment.
Course syllabus and organization
Single session
Responsible
Lesson period
Second semester
Course syllabus
Title of the course: Revolutions. Ideas, actors, practices in Europe between the 18th and the 19th centuries
Module A: The Enlightenment and the revolutions: cultural assumptions and circulation of ideas
Module B: Revolutions and counter-revolutions: Europe and Atlantic space
Module C: The Napoleonic era and the Concert of Europe: between new and old
Module A: The Enlightenment and the revolutions: cultural assumptions and circulation of ideas
Module B: Revolutions and counter-revolutions: Europe and Atlantic space
Module C: The Napoleonic era and the Concert of Europe: between new and old
Prerequisites for admission
There are no specific requirements different from those requested for the degree admission.
Teaching methods
Attendance to classes is strongly recommended although not compulsory. The teaching is delivered through frontal lectures aimed primarily at the acquisition of knowledge, competence and specific language of the subject. Discussion with the teacher in the classroom is integrant part of the didactic method and aims at promoting a critical attitude and the capacity to apply the acquired competence and knowledge.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations are envisaged.
The teaching is also based on didactic and multimedia material provided on Ariel.
In addition to frontal lectures, team works and/or individual presentations are envisaged.
Teaching Resources
Attending students:
- Programme for 6 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules A and B)
Textbook: one Anthology of Modern History, only the parts about 18th and 19th centuries. Example: V. Criscuolo, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019 (from 22. L'età dei Lumi to 30. L'età napoleonica).
Knowledge of one of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020
- E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020
- Programme for 9 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules A, B and C)
Textbook: one Anthology of Modern History, only the parts about 18th and 19th centuries. Exemple: V. Criscuolo, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019 (from 22. L'età dei Lumi to 30. L'età napoleonica).
Knowledge of two of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Il Congresso di Vienna, Bologna, Il Mulino, 2015 or M. Soresina, L'età della Restaurazione 1815-1860. Gli stati italiani dal Congresso di Vienna al crollo, Milano, Mimesis, 2016
- A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021 or V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019 or D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020 or E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018 or J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
The Textbook and: E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020; A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021.
Knowledge of one of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- Programme for 9 cfu:
The Textbook and: E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020; A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021; V. Criscuolo, Il Congresso di Vienna, Bologna, Il Mulino, 2015.
Knowledge of two of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019 oppure D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- M. Soresina, L'età della Restaurazione 1815-1860. Gli stati italiani dal Congresso di Vienna al crollo, Milano, Mimesis, 2016
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan (available in English or in French) for exam preparation.
- Programme for 6 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules A and B)
Textbook: one Anthology of Modern History, only the parts about 18th and 19th centuries. Example: V. Criscuolo, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019 (from 22. L'età dei Lumi to 30. L'età napoleonica).
Knowledge of one of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020
- E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020
- Programme for 9 cfu:
Knowledge of the topics taught in lectures (modules A, B and C)
Textbook: one Anthology of Modern History, only the parts about 18th and 19th centuries. Exemple: V. Criscuolo, Storia moderna, Milano, Pearson, 2019 (from 22. L'età dei Lumi to 30. L'età napoleonica).
Knowledge of two of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni. Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Il Congresso di Vienna, Bologna, Il Mulino, 2015 or M. Soresina, L'età della Restaurazione 1815-1860. Gli stati italiani dal Congresso di Vienna al crollo, Milano, Mimesis, 2016
- A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021 or V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019 or D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020 or E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018 or J. Popkin, Haiti. Storia di una rivoluzione, Torino, Einaudi, 2020
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
Non-attending students:
- Programme for 6 cfu:
The Textbook and: E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020; A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021.
Knowledge of one of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- Programme for 9 cfu:
The Textbook and: E. Tortarolo, L'Illuminismo. Ragioni e dubbi della modernità, Roma, Carocci, 2020; A. De Francesco, Il naufrago e il dominatore. Vita politica di Napoleone Bonaparte, Vicenza, Neri Pozza, 2021; V. Criscuolo, Il Congresso di Vienna, Bologna, Il Mulino, 2015.
Knowledge of two of the following volumes:
- F. Benigno, Rivoluzioni, Tra storia e storiografia, Milano, Officina Libraria, 2021
- V. Criscuolo, Ei fu. La morte di Napoleone, Bologna, Il Mulino, 2021
- A. De Francesco, Repubbliche atlantiche. Una storia globale delle pratiche rivoluzionarie (1776-1804), Milano, Cortina, 2022
- V. Ferrone, Il mondo dell'illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019 oppure D. Outram, L'Illuminismo, Bologna, Il Mulino, 2020
- J. Israel, Il grande incendio. Come la rivoluzione americana conquistò il mondo. 1775-1848, Torino, Einaudi, 2018
- J.-C. Martin, Robespierre, Roma, Salerno, 2018 together with P. McPhee, Robespierre. Una vita rivoluzionaria, Milano, Il Saggiatore, 2015
- M. Soresina, L'età della Restaurazione 1815-1860. Gli stati italiani dal Congresso di Vienna al crollo, Milano, Mimesis, 2016
International and Erasmus students are invited to promptly get in touch with the professor in order to arrange a reading plan (available in English or in French) for exam preparation.
Assessment methods and Criteria
- Method: oral exam.
- Type of examination: oral interrogation.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
- Number and types of assessment that contribute to the final evaluation: 1.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
- Type of examination: oral interrogation.
- Evaluation criteria: capacity to demonstrate and elaborate knowledge; capacity for critical reflection on the completed work; quality of exposition, competence in the use of specialised lexicon, efficacy, clarity.
- Type of evaluation method: mark in 30s.
- Number and types of assessment that contribute to the final evaluation: 1.
The format of the exam for students with disabilities should be arranged in advance with the professor, as well as the relevant office.
Unita' didattica A
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica B
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Unita' didattica C
M-STO/02 - MODERN HISTORY - University credits: 3
Lessons: 20 hours
Professor(s)