Postcolonial Anglophone Cultures Ii

Il corso propone applicazioni pratiche del percorso della prima annualità e relativo all'analisi della produzione culturale e delle pratiche espressive in lingua inglese - con un riferimento specifico alle narrazioni e alle forme di creatività popolare - utilizzando la strumentazione degli Studi Culturali e Postcoloniali.
I meccanismi delle narrazioni inclusive e plurali verranno concretamente applicati alla trasformazione di testi esistenti sulla base del rispetto delle nozioni di identità, inclusività e differenza, alla produzione di testi di vario genere, anche su web, con lo scopo di mettere in evidenza le istanze identitarie ritenute marginali, all'individuazione e applicazione di dinamiche di interazione (team work, groupwork, ) che tengano conto delle nozioni di identità nazionale, otherness, ideology, hibridity, whiteness and blackness, mimicry, subalternity, e di altre nozioni affini declinate negli Studi Culturali e Postcoloniali. Il lavoro sarà in gran parte pratico e collaborativo, organizzato con metodologie e tecnologie didattiche innovative (flipped classroom, lezione partecipata, wooclap) e finalizzato a coinvolgere studentesse e studenti in un concreto lavoro di coordinamento dei gruppi, interazione in lingua inglese, effettiva comprensione e applicazione dei modelli di interazione in contesti diversi e interculturali, con la conseguente produzione autonoma di testi di vario genere.

Gli obiettivi includono:
- Conoscenza avanzata e comprensione critica di una varietà di pratiche culturali, di produzioni testuali e artistiche spontanee e codificate in lingua inglese attinenti alle tematiche dell'identità nazionale, della diversità e dei processi di ibridazione culturale e linguistica a essa connessi.
- Utilizzo efficace degli strumenti degli Studi Culturali e Postcoloniali, applicati al contesto dei paesi di lingua inglese in epoca contemporanea, ma anche individuazione dei percorsi storici che hanno determinato il configurarsi attuale di problematiche specificamente legate ai temi affrontati nel corso.
- Capacità di applicazione delle cognizioni teoriche affrontate nella prima annualità a un contesto concreto di interazione. Sviluppo di strategie di coordinamento e di comunicazione che rispettino le differenze di etnia, genere, classe, religione, età.
- Capacità di analisi critica dei modelli comunicativi, in vari media, sui temi dell'identità, dell'inclusività, della diversità, e utilizzo di questa capacità per sviluppare testi più equi e rispettosi.

Si confermano i risultati previsti per la prima annualità. Ci si aspetta però, in modo determinante, che studentesse e studenti siano in grado di organizzare un progetto coerente con il mandato e i temi del corso, interagire tra loro per la realizzazione del progetto, sviluppare strategie di coordinamento e di comunicazione, utilizzando la strumentazione acquisita, pervenire alla produzione di elaborati che risultano dalla comprensione critica dei testi analizzati e che ne risolvano le criticità. I testi prodotti potranno essere di vario tipo, mediatici, performativi, musicali e letterari, tutti legati alle tematiche affrontate nel corso e costruiti con il supporto della strumentazione critica degli Studi Culturali e Postcoloniali così come acquisita nel processo formativo. Parte integrante del lavoro sarà costituita dal team working, dunque ci si attende che studentesse e studenti sviluppino anche capacità concrete di organizzazione e di produzione e lavoro condiviso, in lingua inglese.