Assistenza sanitaria

Il Corso di Laurea in Assistenza Sanitaria, appartenente alla Classe delle Lauree delle Professioni Sanitarie della Prevenzione (Classe L/SNT4), ha durata triennale.
Il percorso formativo comprende sia attività didattica teorico-pratica sia attività pratica di tirocinio. Particolare rilievo nella formazione riveste l'attività formativa pratica e di tirocinio, svolta con la supervisione e la guida di tutori professionali appositamente assegnati, coordinata da un docente appartenente al più elevato livello formativo del profilo professionale.

I laureati nel Corso di Laurea in Assistenza Sanitaria dovranno essere dotati:
- delle basi scientifiche e della preparazione teorico-pratica necessarie per la comprensione dei fenomeni biologici ed ereditari, dei principali meccanismi di funzionamento degli organi e degli apparati, nonché degli aspetti psicologici, sociali ed ambientali;
- della conoscenza dei concetti fondanti della professione, dei principi e delle norme che definiscono il campo proprio di attività e di responsabilità dell'Assistente Sanitario;
- dei principi di bioetica, deontologici, giuridici e medico legali della professione; di quelli culturali e professionali che orientano il processo, i modelli di pensiero, l'agire dell'Assistente Sanitario nei confronti del singolo, della famiglia e della collettività, applicando questi principi in esperienze presso strutture sanitarie, sociali, educative e assistenziali accreditate;
- di autonomia professionale, decisionale ed operativa derivante da un percorso formativo caratterizzato da un approccio olistico alla prevenzione, all'educazione e alla promozione della salute per la persona nelle diverse fasi della vita, per la famiglia e per la collettività, anche in relazione all'ambiente chimico-fisico, biologico, sociale e culturale che le circonda;
- della capacità di osservare, rilevare e valutare criticamente i dati relativi ai bisogni di salute della persona, della famiglia e della collettività formulando i relativi obiettivi, identificando le priorità di intervento e adottando le metodologie opportune;
- delle conoscenze, delle abilità e dell'esperienza utili a pianificare, gestire e valutare l'intervento dell'Assistente Sanitario;
- delle conoscenze, delle abilità e dell'esperienza atte a garantire la corretta applicazione delle prescrizioni sanitarie e degli interventi preventivi ed educativi per la salute;
- della metodologia e della cultura necessarie per la pratica della formazione permanente e per la didattica orientata al tutorato degli studenti Assistenti Sanitari;
- della capacità di collaborare e di integrarsi con le diverse figure professionali in ambito sanitario, psicosociale ed educativo;
- della capacità di concorrere alle iniziative dirette alla tutela dei diritti dei cittadini con particolare riferimento alla promozione della salute;
- della capacità di relazione e di comunicazione, efficace ed adeguata, con il singolo nelle diverse fasi della vita, la famiglia e la collettività;
- della capacità di collaborare alla definizione delle metodologie di comunicazione, ai programmi e alle campagne per la promozione della salute.
I laureati dovranno conoscere:
- l'organizzazione strutturale del corpo umano e i meccanismi attraverso i quali tale organizzazione si realizza nel corso dello sviluppo embrionale, del differenziamento e della modalità di funzionamento dei diversi organi del corpo umano;
- i meccanismi molecolari e biochimici alla base dei processi vitali e delle attività metaboliche connesse, dei fondamenti della chimica necessari alla comprensione della struttura della materia vivente, nonché dei composti organici di rilevante interesse per la biochimica e la farmacologia;
- i meccanismi di trasmissione e di espressione dell'informazione genetica e la conoscenza delle principali patologie;
- i fondamenti della fisiopatologia applicabili alle diverse situazioni cliniche, anche in relazione a parametri diagnostici e ai principali reperti funzionali dell'uomo sano;
- le nozioni fondamentali e della metodologia di statistica utili per identificare, comprendere ed interpretare i fenomeni biomedici;
- le modalità di identificazione e risposta ai bisogni di salute e di assistenza sanitaria della persona nelle diverse fasi e passaggi della vita, della famiglia e della collettività inquadrandoli nei rispettivi contesti e nella quotidianità;
- le norme di radioprotezione previste dalle direttive dell' Unione Europea (DL. 26 maggio 2000 n°187);
- i processi di base dei comportamenti individuali, familiari e di gruppo;
- le principali teorie psicologiche e pedagogiche di riferimento alle relazioni e ai comportamenti umani e delle metodologie attinenti;
- il diritto e della legislazione sanitaria e sociale.
I laureati, inoltre, dovranno avere acquisito:
- la conoscenza dei concetti fondamentali delle scienze umane per quanto concerne l'evoluzione storica dei valori della sanità pubblica, compresi quelli etici;
- la conoscenza dei meccanismi fisiologici di difesa dell'organismo e delle cause delle malattie nell'uomo, nonché dei meccanismi patogenetici e fisiopatologici fondamentali;
- la capacità di valutare i dati epidemiologici sanitari e sociali e conoscerne l'impiego ai fini della costruzione dell'intervento preventivo-educativo e della promozione della salute nel singolo, nella famiglia e nelle comunità;
- la conoscenza dei principi su cui si fonda l'analisi del comportamento della persona e la comprensione dei processi relazionali e di apprendimento;
- la capacità di relazione e di comunicazione con gli altri operatori sanitari, psicosociali ed educativi, nella consapevolezza dei valori propri ed altrui e del proprio ruolo;
- la capacità di stabilire e mantenere relazioni interpersonali e di aiuto alla persona, famiglia, gruppo applicando i fondamenti delle dinamiche relazionali e comunicative;
- la capacità di utilizzare in modo appropriato le metodologie orientate all'informazione e all'educazione sanitaria, alimentare, sessuale e socio-affettiva;
- la capacità di riconoscere le principali patologie psichiatriche e psicologiche e le alterazioni del comportamento e dei vissuti soggettivi e di assumere i metodi e gli strumenti per l'intervento preventivo-educativo per la salute mentale, le dipendenze, la ricomposizione del disagio;
- la capacità di analizzare e rispondere ai bisogni di assistenza, valutando i rapporti tra benefici, rischi e costi, anche alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza;
- la capacità di affrontare con responsabilità le problematiche etiche e deontologiche che emergono nello svolgimento dell'attività professionale;
- la conoscenza dei principi delle scienze dell'alimentazione e la capacità di applicarli nelle diverse situazioni ed età della vita;
- la capacità di valutare criticamente i propri interventi all'interno della équipe di lavoro in una logica di miglioramento della qualità;
- la conoscenza delle diverse classi dei farmaci, dei tossici e delle sostanze d'abuso, i loro principali meccanismi di azione, gli impieghi terapeutici, gli effetti collaterali e la tossicità, nonché dei principi di farmaco-vigilanza e farmaco-epidemiologia;
- la conoscenza dei principi delle vaccinazioni, delle tipologie di vaccini e delle loro modalità di impiego;
- un' adeguata competenza nella assistenza sanitaria integrata e di sostegno alla famiglia, alle comunità e sul territorio, acquisita anche attraverso la formazione pratica;
- la capacità di elaborare specifici piani di prevenzione e assistenza conseguenti alla identificazione dei bisogni di salute del singolo, della famiglia e della comunità anche attraverso la conduzione di gruppi;
- le conoscenze, sotto l'aspetto preventivo, educativo e terapeutico delle principali problematiche relative allo stato di salute nell'ambito ostetrico-ginecologico, materno-infantile pediatrico e geriatrico applicandole nelle situazioni assistenziali, anche alla luce delle differenze etnico-culturali e dei modelli di salute delle diverse popolazioni;
- la conoscenza delle principali situazioni di disagio nell'adulto e la capacità di applicare interventi mirati alla salute e al benessere;
- la conoscenza delle principali situazioni psicofisiche di handicap e la capacità di elaborare modelli operativi di prevenzione, assistenza e recupero;
- la capacità di intervenire, nell'immediatezza dell'evento, in situazioni di emergenza, di catastrofe e calamità naturali ponendo in atto, per quanto di competenza, i necessari provvedimenti di primo intervento, onde garantire la sopravvivenza e la migliore assistenza consentita;
- la capacità di sorvegliare per quanto di competenza, il livello delle condizioni igienico sanitarie nelle famiglie, nelle scuole e nelle comunità assistite e controllare l'igiene dell'ambiente ed il rischio infettivo e la capacità di collaborare, per quanto di competenza, agli interventi di prevenzione, promozione ed educazione alla salute nelle scuole di ogni ordine e grado anche attraverso la formazione e l'aggiornamento del personale scolastico; la conoscenza di principi e norme relativi all'igiene ospedaliera, alla prevenzione ed al controllo delle infezioni ospedaliere e di comunità;
- la conoscenza delle norme giuridiche, dell'igiene e dell'epidemiologia occupazionale, degli strumenti e delle pratiche atte a mantenere e promuovere la salute e prevenire le malattie e gli infortuni nei luoghi di lavoro, individuando anche le situazioni di competenza specialistica;
- la capacità di relazionare e verbalizzare alle autorità competenti proponendo soluzioni operative;
- la capacità di partecipare alle diverse attività, con funzioni di raccordo interprofessionale, e transculturale con altre figure professionali, approfondendo la conoscenza delle regole e delle dinamiche che caratterizzano il lavoro di gruppo;
- la capacità di partecipare alle iniziative di valutazione e miglioramento della qualità delle prestazioni dei servizi sanitari rilevando, in particolare, i livelli di soddisfazione degli utenti; la conoscenza dei principi generali per la valutazione dei servizi, delle prestazioni e dell'assistenza;
- la conoscenza delle norme di radioprotezione previste dalle direttive dell'Unione Europea;
- la conoscenza delle principali norme legislative nazionali ed europee che regolano l'organizzazione sanitaria e sociale e dei modelli organizzativi;
- la conoscenza delle norme deontologiche e di quelle connesse con la responsabilità professionale;
- un'adeguata esperienza nella organizzazione generale del lavoro e nella gestione delle risorse umane;
- la capacità di sviluppare un adeguato approccio operativo verso le problematiche sociosanitarie delle diverse comunità; acquisita anche attraverso esperienze dirette;
- la conoscenza dello sviluppo della società multietnica, con specifico riferimento alla varietà e diversificazione degli aspetti valoriali, culturali e religiosi;
- un'adeguata capacità di effettuare una ricerca bibliografica, nonché di leggere criticamente gli articoli scientifici e di utilizzare i risultati della ricerca nell'ambito della prevenzione, dell'assistenza sanitaria e della promozione della salute;
- la competenza informatica utile alla gestione dei sistemi informativi;
- la conoscenza di una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, che consenta la lettura della letteratura internazionale e l'aggiornamento, nonché la comprensione diretta delle persone che non conoscono l'italiano.