Psicologia e sociologia
A.A. 2024/2025
Obiettivi formativi
L'insegnamento ha come obiettivi di fornire agli studenti le conoscenze e le competenze di base necessarie a gestire in modo consapevole gli aspetti della propria attività professionale.
A tale scopo l'insegnamento si articola in una parte in cui verranno acquisiti i fondamenti di Psicologia generale indispensabili per comprendere i meccanismi psicologici di base del comportamento individuale; una seconda parte volta a far acquisire le competenze di base della Sociologia attraverso un excursus storico-sociale insieme alle prospettive sociologiche recenti con riferimenti alla Salute e all'organizzazione Sanitaria nella "Società in rete"; e una terza parte vota a illustrare i differenti approcci metodologici che hanno caratterizzato l'evoluzione del pensiero e della prassi medico-chirurgica e le principali fonti per la Storia della Audiometria, conoscenze che consentiranno allo studente di acquisire la propria identità professionale.
A tale scopo l'insegnamento si articola in una parte in cui verranno acquisiti i fondamenti di Psicologia generale indispensabili per comprendere i meccanismi psicologici di base del comportamento individuale; una seconda parte volta a far acquisire le competenze di base della Sociologia attraverso un excursus storico-sociale insieme alle prospettive sociologiche recenti con riferimenti alla Salute e all'organizzazione Sanitaria nella "Società in rete"; e una terza parte vota a illustrare i differenti approcci metodologici che hanno caratterizzato l'evoluzione del pensiero e della prassi medico-chirurgica e le principali fonti per la Storia della Audiometria, conoscenze che consentiranno allo studente di acquisire la propria identità professionale.
Risultati apprendimento attesi
Lo studente avrà acquisito le conoscenze relative agli aspetti psicologici, sociologici, e storici della futura professione sanitaria per poter adeguatamente collocare la propria professione in un contesto complesso di relazioni e reti operative.
Periodo: Secondo semestre
Modalità di valutazione: Esame
Giudizio di valutazione: voto verbalizzato in trentesimi
Corso singolo
Questo insegnamento non può essere seguito come corso singolo. Puoi trovare gli insegnamenti disponibili consultando il catalogo corsi singoli.
Programma e organizzazione didattica
Edizione unica
Responsabile
Prerequisiti
Non sono richieste conoscenze preliminari
Modalità di verifica dell’apprendimento e criteri di valutazione
È previsto un esame finale scritto che verterà sui tre moduli del corso (psicologia, sociologia e storia della medicina) La votazione finale è espressa in 30esimi.
Storia della medicina
Programma
Origini e significato della Medicina e della Storia della Medicina; La medicina nel Medioevo e nel Rinascimento.
Anatomia sistematica, anatomia animata, anatomia microscopica.
Illuminismo e salute pubblica; La nascita della clinica e i suoi strumenti (semeiotica, diagnostica e terapia); I problemi della chirurgia e la loro risoluzione: analgesia, anestesia, asepsi e antisepsi
XX secolo: nuovi concetti, strumenti e terapie.
L'Istituto Specializzato per il Trattamento completo della Sordità e primo Centro Italiano di Rieducazione acustica, fonetica e labiologica sorto in Milano nel primo Novecento.
Anatomia sistematica, anatomia animata, anatomia microscopica.
Illuminismo e salute pubblica; La nascita della clinica e i suoi strumenti (semeiotica, diagnostica e terapia); I problemi della chirurgia e la loro risoluzione: analgesia, anestesia, asepsi e antisepsi
XX secolo: nuovi concetti, strumenti e terapie.
L'Istituto Specializzato per il Trattamento completo della Sordità e primo Centro Italiano di Rieducazione acustica, fonetica e labiologica sorto in Milano nel primo Novecento.
Metodi didattici
Lezioni in presenza supportate da materiale didattico Powerpoint.
Caricamento del materiale sulla piattaforma Ariel
Caricamento del materiale sulla piattaforma Ariel
Materiale di riferimento
Bock G., Quaderno di Storia della Medicina e della Chirurgia, Rudiano (BS), GAM Editrice, 2004
Melzi U., Come è sorto e come funziona l'Istituto Specializzato per il Trattamento completo della Sordità e Primo Centro Italiano di Rieducazione acustica, fonetica e labiologica. Tipografia Ditta F. Fossati. Milano, [dopo il 1929].
Melzi U., Come è sorto e come funziona l'Istituto Specializzato per il Trattamento completo della Sordità e Primo Centro Italiano di Rieducazione acustica, fonetica e labiologica. Tipografia Ditta F. Fossati. Milano, [dopo il 1929].
Psicologia generale
Programma
Fondamenti di Psicologia
· Definizione e scopo della psicologia
· Principali approcci teorici
· Importanza della psicologia nel contesto sanitario. Dal Modello Biomedico al Modello Biopsicosociale
Psicologia della Comunicazione
· Modelli di comunicazione
· Ascolto attivo e feedback
· Barriere alla comunicazione efficace
Psicologia della Percezione Uditiva e dell'Udito
· Percezione uditiva e processi cognitivi
· Impatto dei disturbi dell'udito sulla qualità della vita
· Cambiamenti psicologici nell'invecchiamento
· Effetti psicologici della perdita dell'udito negli anziani
Relazione con il Paziente
· Definizione e importanza dell'empatia
· Costruzione della relazione terapeutica
· Gestione delle emozioni del paziente
Gestione dello Stress e della Motivazione nei pazienti e negli operatori
· Identificazione dello stress e del burnout nei pazienti e nei tecnici
· Strategie di gestione dello stress
· Cenni di Psicologia Positiva
· Definizione e scopo della psicologia
· Principali approcci teorici
· Importanza della psicologia nel contesto sanitario. Dal Modello Biomedico al Modello Biopsicosociale
Psicologia della Comunicazione
· Modelli di comunicazione
· Ascolto attivo e feedback
· Barriere alla comunicazione efficace
Psicologia della Percezione Uditiva e dell'Udito
· Percezione uditiva e processi cognitivi
· Impatto dei disturbi dell'udito sulla qualità della vita
· Cambiamenti psicologici nell'invecchiamento
· Effetti psicologici della perdita dell'udito negli anziani
Relazione con il Paziente
· Definizione e importanza dell'empatia
· Costruzione della relazione terapeutica
· Gestione delle emozioni del paziente
Gestione dello Stress e della Motivazione nei pazienti e negli operatori
· Identificazione dello stress e del burnout nei pazienti e nei tecnici
· Strategie di gestione dello stress
· Cenni di Psicologia Positiva
Metodi didattici
Lezioni frontali supportate da presentazioni PowerPoint. Il materiale didattico utilizzato verrà caricato sulla piattaforma MyAriel.
Materiale di riferimento
Il docente mette a disposizione slides, articoli scientifici e materiale di approfondimento. Per approfondimenti si consiglia: Psicologia generale per le professioni medico-sanitarie, a cura di M. Bassi, A. Delle Fave, seconda edizione UTET, 2019.
Sociologia generale
Programma
Introduzione alla sociologia come scienza sociale
Conoscenze di base
Excursus storico sociale
Funzionalismo (A. Comte, E.Durkeim, T. Parsons, R.K.Merton)
Teorie del conflitto, teoria critica (K. Marx, M. Weber, R. Dahrendorf, "Scuola di Francoforte") Teoria dell'azione (M. Weber, G. M.H. Mead, I. Goffman)
Teorie relazionali (G. Simmel, "Scuola di Chicago", N. Elias, G. Bateson, E. Morin) Prospettive sociologiche recenti
Visione integrata (sistemico-relazionale)
Analisi sociologica della salute e dell'organizzazione sanitaria
La nuova sociologia sanitaria e il Welfare State Impatto dell'e-health sul lavoro sanitario Relazioni Sociali e Comunicazione
Comunicazione e Network Society
Focus: microsociologia E.Goffman, processi comunicativi, influenza della network-society nella cultura contemporanea
Stili di comunicazione
Tecniche di comunicazione efficace, Training assertivo Il gruppo di lavoro
Circuiti relazionali, Clima e cultura Leadership
Teorie sulla motivazione al lavoro (da F.W.Taylor alle teorie dei bisogni di Maslow, Alderfer e McClelland)
Lo sviluppo di carriera
Il cambiamento e il conflitto
Conoscenze di base
Excursus storico sociale
Funzionalismo (A. Comte, E.Durkeim, T. Parsons, R.K.Merton)
Teorie del conflitto, teoria critica (K. Marx, M. Weber, R. Dahrendorf, "Scuola di Francoforte") Teoria dell'azione (M. Weber, G. M.H. Mead, I. Goffman)
Teorie relazionali (G. Simmel, "Scuola di Chicago", N. Elias, G. Bateson, E. Morin) Prospettive sociologiche recenti
Visione integrata (sistemico-relazionale)
Analisi sociologica della salute e dell'organizzazione sanitaria
La nuova sociologia sanitaria e il Welfare State Impatto dell'e-health sul lavoro sanitario Relazioni Sociali e Comunicazione
Comunicazione e Network Society
Focus: microsociologia E.Goffman, processi comunicativi, influenza della network-society nella cultura contemporanea
Stili di comunicazione
Tecniche di comunicazione efficace, Training assertivo Il gruppo di lavoro
Circuiti relazionali, Clima e cultura Leadership
Teorie sulla motivazione al lavoro (da F.W.Taylor alle teorie dei bisogni di Maslow, Alderfer e McClelland)
Lo sviluppo di carriera
Il cambiamento e il conflitto
Metodi didattici
Lezioni in presenza work-group, focus-group
Materiale di riferimento
Il docente mette a disposizione report che ripercorrono esaustivamente gli argomenti trattati a lezione. Non è obbligatorio nessun testo. Per eventuali approfondimenti che lo studente ritenga opportuni si consiglia:
Bagnasco A., Barbagli M., Cavalli A., 2004 Elementi di sociologia, Il Mulino.
Bagnasco A., Barbagli M., Cavalli A., 2004 Elementi di sociologia, Il Mulino.
Moduli o unità didattiche
Psicologia generale
M-PSI/01 - PSICOLOGIA GENERALE - CFU: 2
Lezioni: 20 ore
Docente:
Gorini Alessandra
Sociologia generale
SPS/07 - SOCIOLOGIA GENERALE - CFU: 2
Lezioni: 20 ore
Storia della medicina
MED/02 - STORIA DELLA MEDICINA - CFU: 1
Lezioni: 10 ore
Docente:
Porro Alessandro
Docente/i
Ricevimento:
La docente riceve SU APPUNTAMENTO da prendere tramite email
Ricevimento:
previo appuntamento e-mail
Via della Commenda 19 - 2* p.